10 清新空气是个宝 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

10清新空气是个宝第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《清新空气是个宝》第一课时，选自2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版教材。本节课旨在让学生了解空气的重要性，认识到保护空气的必要性，并学会关爱环境、珍惜资源。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过教材中的实例和图片，引导学生回顾已学的关于空气的基本知识，如空气的组成、空气的作用等。同时，结合学生的生活实际，让他们认识到日常生活中空气污染的现象，以及保护空气的重要性。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用已掌握的空气知识，提高环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.环保意识：通过学习空气的重要性和保护措施，增强学生对环境保护的责任感和使命感。

2.问题解决：引导学生观察生活中的空气污染问题，并思考有效的解决策略。

3.实践能力：鼓励学生在日常生活中采取具体行动，如节约用纸、减少垃圾产生等，实践环保行为。

4.社会参与：激发学生参与环保活动的热情，培养其作为社会小公民的积极参与意识。

学情分析

二年级的学生在知识层面，已经具备了一定的自然学科基础，能够理解简单的空气组成和作用。在能力上，他们具备初步的观察、分析和思考问题的能力，但需要进一步引导和培养。以下是对学生层次的详细分析：

1.知识层面：学生已经学习过有关自然环境的初步知识，对空气有基本的认识，但对其重要性和保护方法的理解尚浅。

2.能力层面：学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，能够通过具体事例理解抽象概念，但需要通过实践和体验来加深理解。

3.素质方面：学生具有较强的好奇心和探究欲望，愿意参与各种实践活动，但可能在持续关注和深入探究方面需要教师的引导。

4.行为习惯：学生在日常生活中可能已经形成了一些节约资源和保护环境的习惯，但这些习惯不够系统和深入，需要通过课程进一步强化。

5.对课程学习的影响：学生对新鲜事物充满好奇，对环保课程有较高的兴趣，但可能因为年龄特点，注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学方式吸引其注意力，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：提前发放《道德与法治》二年级下册统编版教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与空气污染和环保相关的图片、图表和视频，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：准备简单的实验材料，如透明塑料袋、气球等，用于模拟空气污染和净化过程。

4.教室布置：设置讨论区，便于学生分组讨论，同时确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《清新空气是个宝》。请大家先翻开教材，找到这一课的内容。

2.在学习之前，我想请大家分享一下，你们对空气有什么了解？空气对我们有什么重要性？

二、课文阅读与理解

1.现在，请同学们跟着我一起来朗读课文第一段。注意观察课文中的图片，想想它们与空气有什么关系。

2.读完第一段后，请大家回答一个问题：课文为什么说“清新空气是个宝”？

3.接下来，我们继续阅读课文第二段。请同学们边读边思考：空气污染的原因有哪些？

4.读完后，请同学们在小组内讨论一下，你们认为哪些行为会污染空气？

三、课文主旨内容探究

1.现在，我们来到了课文的核心部分。请同学们再次阅读课文，找出课文中提到的保护空气的方法。

2.请一位同学分享一下你的发现。根据课文内容，我们可以总结出哪些保护空气的方法？

3.同学们，保护空气不仅仅是政府的责任，我们每个人都可以做出贡献。请你们思考一下，自己在日常生活中可以做哪些小事来保护空气？

四、实践活动——模拟空气污染与净化

1.下面，我们来进行一个模拟实验，体验空气污染与净化的过程。请同学们分成小组，每组准备一个透明塑料袋和一个气球。

2.首先，我们将气球吹满气，然后将其放入塑料袋中。这代表了空气被污染的过程。

3.现在，请同学们尝试用不同的方法将气球中的空气“净化”。你们可以使用纸巾、水、活性炭等材料。

4.在实验过程中，请同学们观察并记录实验现象。实验结束后，请各小组汇报你们的实验结果。

五、总结与反思

1.通过今天的课文学习和实践活动，我们了解了空气的重要性以及保护空气的方法。现在，请同学们分享一下你们的学习收获。

2.在日常生活中，你们认为应该如何行动起来，为保护空气贡献自己的力量？

3.最后，我想请大家记住一句话：“清新空气是个宝，保护环境靠大家。”让我们一起努力，共同守护我们宝贵的空气资源。

六、课后作业

1.请同学们根据今天的课堂内容，回家后与家人分享保护空气的重要性以及我们可以做的小事。

2.完成教材上的