10、家人的爱（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docxVIP

10、家人的爱（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是统编版道德与法治一年级下册第10课《家人的爱》，通过讲述家人对子女的爱以及子女对家人的爱的故事，让学生感受家人之间的亲情，学会感恩和回报。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课通过具体的故事情境，让学生联系自己的家庭生活，回顾家人对自己的关爱，从而加深对家人爱的理解。同时，结合一年级学生的认知水平，课程内容注重情感体验和实践活动，引导学生学会表达对家人的感激之情，培养学生的家庭责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括情感态度价值观的培养、健康生活能力的提升以及个人修养的增强。具体目标为：培养学生对家人的深厚感情，懂得珍惜和感恩家庭的爱；提高学生观察、分析和表达家庭生活中情感体验的能力；通过实践活动，增强学生的家庭责任感，形成良好的家庭道德素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生理解家人的爱是无私和伟大的，能够通过故事和实例感受到家人对自己的关心和照顾。

②引导学生学会表达对家人的感激之情，通过实际行动回报家人的爱。

2.教学难点：

①如何让学生深刻体会到家人爱的具体表现，将抽象的情感转化为具体的感受和行动。

②如何设计和实施课堂活动，让学生在活动中真正体验到家庭亲情的温暖，并能够将这种体验转化为日常生活中的行为表现。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲述家庭亲情故事引发学生思考，再通过小组讨论深化理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭场景，表达对家人的爱与感激，增强情感体验。

3.使用多媒体教学，如播放亲情主题的短视频或音乐，帮助学生更直观地感受家人的爱，激发学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭爱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家人的爱是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭亲情的图片或视频片段，让学生初步感受家人爱的魅力。

简短介绍家庭爱的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭爱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭爱的基本概念、表现形式和意义。

过程：

讲解家庭爱的定义，包括其主要表现方式和特点。

详细介绍家庭爱的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭爱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭爱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭爱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭爱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭爱解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭爱的未来发展或传递方式，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭爱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭爱的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭爱在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭爱。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭爱的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品：推荐学生阅读一些关于家庭亲情的经典文学作品，如《背影》、《我的叔叔于勒》等，通过文学作品中的家庭关系描写，让学生更深入地理解家庭爱的内涵。

（2）影视资源：观看一些反映家庭亲情的电影或电视剧片段，如《亲爱的》、《我和我的家乡》等，通过视听冲击让学生更加直观地感受家庭爱的力量。

（3）绘本故事：选用一些适合一年级学生的绘本故事，如《爱心树》、《彩虹色的花》等，通过生动的故事情节，引导学生理解家庭爱的表现形式。

2.拓展建议：

（1）课后阅读：鼓励学生在课后主动寻找和阅读更多关于家庭亲情的书籍和文章，如《家庭教育》、《亲子沟通的艺术》等，以拓宽知识面，加深对家庭爱的理解。

（2）实践体验：建议学生在家中尝试与家人进行更多的互动和交流，如共同完成家务、开展家庭游戏等，通过实践体验，让学生