七年级上册语文《次北固山下》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》.pdfVIP

七年级上册语文《次北固山下》《闻

王昌龄左迁龙标遥有此寄》

《次北固山下》

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

译文：

游客路过青青的北固山脚下，

船儿泛着碧绿的江水缓向前。

春潮正涨两岸的江面更宽阔，

顺风行船轻轻的船帆正高悬。

红日冲破残夜从海上冉冉升起，

江上春早刚刚年底就春风拂面。

寄去的家书不知何时才能到达，

远方的归雁几时飞到洛阳那边？

写作背景：

这首诗是诗人由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时所作。当时

正值冬尽春来，旭日初升，诗人面对江南景色，置身水路孤舟，感受时光流驶，

油然而生别绪乡思。但是，由于诗人情感内容完全融纳于特定时空的生动可感的

自然境象之中，因而诗的情感基调不仅略无哀伤凄婉，反而表现出在昼夜转接、

时序交替之际对独特的江南景致与蓬勃的自然生机的发现的喜悦，并且形成高朗

壮阔的审美境界。

提升练习：

1．王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：

__________，__________。

2．《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律，并给人以

乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的诗句是：__________，__________。

3．《次北固山下》一诗中表达游子人在江南，神驰故里的漂泊羁旅、思乡情深

的诗句是：__________，__________。

4．这首诗中与“星垂平野阔，月涌大江流”有着相同意境的诗句是_____________，

_____________。

5．你学过的古诗中与“海日生残夜，江春入旧年”蕴含哲理一致的诗句有

___________，__________。

6．“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，

请说说妙在何处。

7．乡愁，是李白的________，__________《静夜思》；是岑参的_________，

_________《逢入京使》；是王湾的_________，__________。

七年级上册语文《次北固山下》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

答案：

1.潮平两岸阔，风正一帆悬。

2.海日生残夜，江春入旧年。

3.乡书何处达？归雁洛阳边。

4.潮平两岸阔，风正一帆悬。

5.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

6.“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和

情思，并在描写景物节令中蕴含了深刻的哲理。

7.举头望明月，低头思故乡；故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干；乡书何处达，

归雁洛阳边。

七年级上册语文《次北固山下》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

李白

杨花落尽子规啼，

闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，

随风直到夜郎西。

译文：

杨花已经飘飘落尽，正是子规啼鸣之时，

您被贬为龙标县尉，地方偏远经过五溪。

我把忧愁牵挂之心，托给天空一轮明月，

希望它能伴随清风，陪您直到夜郎以西。

写作背景：

当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标县（今湖南省黔阳县）尉，李白在扬州听到好友

被贬（左迁）后写下了这首诗。

提升练习：

1.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸

遭贬的深切同情与关怀的名句是：___________，_____________。

2.这首诗前两句的表达方式是_____，写出了暮春时节的凄凉景致，烘托出作者

听闻友人被贬的忧伤之情。

3.这首诗运用了抒情的表达方式，点明同情友人的主题的句子是___________，

_____________。

4.这首诗点明时令，交代写作缘由的句子是：___________，_____________。

5.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？

6.从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？

7.写作运用：

友情，是李白《送友人》时的“__________，__________”难舍；是李白《送孟

浩然之广陵》时的“__________，___________”依恋；是李白《赠汪伦》时的

“__________，___________”深情；是李白听闻王昌龄被贬“____________，

___________”的牵挂。

答案：

1.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西

2.描写

3.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西

4.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

5.杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。

6.诗人听说友人被贬后的惆怅和同情。

7.