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咏物言志诗鉴赏教学设计
教学目标】
知识与技能：
1.了解咏物诗歌的特点。
2.掌握鉴赏咏物诗的方法和答题技巧。
情感态度价值观：
体会诗歌中包含的感情，并学习如何将自己的情感通过“一
枝一叶”表达出来。
【教学重点和难点】
学习鉴赏咏物诗的步骤和技巧。
尝试咏物诗歌的仿写训练。
【教学时数】
一课时
【教学方法】
多媒体课件
互动、合作、探究
【教学过程】
一、导语
师：王安石说“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟
兽，往往有得，以其求思之深而无不在也”。古代多少文人墨
客借物抒情，借物述志，于咏物中寄情寓兴，赋予所爱之物以
深意，于是形成了我国古典诗歌的一道靓丽的风景线
-咏物诗。这节课我们就一起走进咏物诗的殿堂，学习鉴赏咏
物诗。
二、初步感知：
青灯有味似儿时一一回顾自己熟悉的以自然景物为引用对
象的诗。
1、提问：什么是咏物诗？诗人笔下都会咏什么物？试举出
一些我们学过的例子或身边的例子。（要求不说出题目，让同学
猜猜描述什么事物？）
小结：“很好。大家都用心去想了。不难看出，诗人笔下
的咏物诗包含了自然界中的万物，大至天地山川，小至花鸟虫鱼，
都可以成为诗人描摹歌咏的对象。”
三、学习微课视频的内容，完成四首诗的鉴
赏训练
题
虞世南
垂绥饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是借秋风。
1.所咏之
物：________________________________________________
_修
订：________________________________________________
2.特
点：______________________________________
3.表达的情
感：_____________________________________________
4.所用的手法;
画眉鸟
欧阳修
百嘴千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
1.所咏之
物：________________________________________________
_修
订：________________________________________________
2.特
点：______________________________________
3.表达的情
感:_______________________________________________
4.所用的手
小松
杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
注：杜荀鹤(846〜904),唐代诗人，字彦之，号九华山人，相
传为杜牧出妾之子。出身寒微，才华横溢，仕途坦坷,而在诗坛却
享有盛名。
1.所咏之
物：________________________________________________
_修
订：________________________________________________
2.特点：
3.表达的情感:
4.所用的手
法;_____________________________________________
题
四：
白梅
王冕
冰雪林中著此身，
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