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小学生《会飞的教室》读后感500字

篇1：《会飞的教室》学校生读后感500字

《会飞的教室》我很喜爱这本书，由于它非常注意描写各个同学的性格特点，给我们呈现了很多个共性鲜亮，栩栩如生的人物：正直和善的戴马亭，胆小软弱的邬理，强壮好战的马提斯，博览群书的塞马巴修以及多愁善感的姚尼……

假如把人物的一个个地列举出来，唯恐几张纸都写不完。这些人物和我们身边的人都非常相像，如比塞巴斯和我一样喜爱看书，马提斯和谢卓霖一样强壮好斗。

这本书中，给我印象最深的是胆小的邬理和家境贫寒的戴马亭。邬理出身贵族，家境富有。他不但个子矮小，胆子也小的特别，为了转变自己在同学心目中形象，毅然从操场的爬杆上跳下来，摔断了腿，但却意外的治好了胆小的毛病。我觉得邬理的珍贵之处就在于他知道怎样为自己洗雪耻辱，虽然他的行为好像有些莽撞了。

最好玩的一个故事是：在一次演出的彩排之前，一位叫符德林的同学慌惊慌张地冲进教室，告知其他同学：他们的同学葛洛迪被一群不良少年绑架了!那群不良少年要求他们班同学就前两天双方发生冲突的事，给他们写一封赔礼信。同学们当然不会屈服，他们火速找到他们的老师，商定了营救方案：由塞巴修去与对方的首领艾加兰谈叛，提出用一对一“决斗”的方式来解决问题。在“决斗”中，同学们派出的代表马提斯以肯定优势胜出，不料不良少年们背负弃义，没有释放葛洛迪，于是同学们开动脑筋，用声东击西的战术，胜利救出了葛洛迪。

这本书让我感受到了树中校内的美妙，同学之情，师生之爱，唤起了我们对友情的的珍惜，珍惜现在这美妙、欢快的时间吧!姚尼在如此困难的环境中都能这样顽强、精彩，我们生活在今日的大好时间中，有什么理由不好好学习，以最圆满的答卷报答父母及社会呢?

故事中描写了孩子们的英勇，聪慧，团结;还有像伴侣一样的老师。

我最佩服的胆小的邬理，为了证明自己不是胆小的人去冒险;我得像他们学习做一个英勇，聪慧，不胆小而且团结友爱的好同学。

篇2：会飞的教室读后感500字

继《特殊的女生撒哈拉》之后，我利用寒假又阅读了一本有关团结、信任、友爱的校内读本------《会飞的教室》。

初次看到这本书的时候，深深地被题目所吸引，“会飞的教室”是什么样的呢？像飞机一样的教室吗？可以飞到任何想去的地方吗？驾驶这架会飞的教室的同学本事将何等高强啊？思维不自觉地天马行空起来。

看了内容才知道，原来“会飞的教室”是多愁善感的才子姚尼写得一本小说的名字，几个小家伙自编自导地将这个话剧搬上了舞台。

除了文笔不凡的姚尼，还有才华横溢的戴马亭、胆小的邬理、大胃王马提斯，每一个都是共性鲜亮让人喜爱。印象最深的就是邬理了，邬理贵族出身，胆小怕事，所以为了证明自己不是胆小鬼，撑着雨伞，从铁竿上跳了下来，打开了自己郁积的心结。其实，我们每个人共性中都有邬理的一面，没有得到别人认可时努力地想去证明自己。其实，我们许多人都是那个被装在吊篮中在半空晃晃悠悠的邬理。

培克老师和禁烟老师是孩子敬重的成人，他们从不打骂孩子，凡事都为孩子着想，孩子遇到任何困难都会关心他们。而这两个深受孩子爱戴的成人却是失散了多年曾经最为贴心的伴侣。培克老师在得知戴玛亭因路费而无法与家人团聚时把自己预备和好友的旅游基金资助给了他。禁烟老师在孩子们与职校生发生冲突时会为他们提出解决方案。团结、上进、乐观、英勇的共性在他们一代又一代的身上体现着，这就是传承吧！

作为老师的我们是不是更该以两位老师为榜样呢？不盲目地让同学敬畏,试图让孩子打快乐扉，告知你他的欢乐与苦恼，幸福与哀愁、怀疑与恐惊，这才是教育的本质吧！

篇3：《会飞的教室》读后感500字精选

它小巧精致、易于携带而且还非常美丽。一个惊奇的名字映入了我的眼帘，它就是《会飞的教室》看着这惊奇的名字我不禁来起了爱好，便把这本1430页的书作为我的寒假读物。

这本书不但好看，而且写的都是有关我们同学的事情，主要写了《会飞的教室》是孩子们在圣诞晚会上自编、自演的一场戏。全书由排演绽开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以其鲜亮、独特的形象给我们留下了难忘的印象。

书的内容，可算是一部高度浓缩的校内风景录，它所表现的同学之情、师生之爱、伴侣之谊，无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。

我特别喜爱这本书，由于这本书讲的是有关我们童年的故事。这本书的词句都特别好看了这本书后我知道了这世上亲情才是人与人之间最宝贵、最重要的感情。哪怕有再多的困难，为了见亲人也是不顾一切的。更哪怕有再多的金钱、财宝，也永久比不上亲情。当然也少不了友情，由于好伴侣会是你永久顽强的后盾!

教室会飞并非