一年级上册语文 部编版 《大小多少》优秀教学设计 .pdfVIP

一年级上册语文部编版《大小多少》优

秀教学设计

教学设计：《大小多少》

课文分析：

这首儿歌利用学生已有的生活经验，通过具体形象的描述，

讲述了“大小”和“多少”之间的关系。同时，儿歌运用了汉语量

词，展示了汉语量词的丰富性。儿歌押韵，朗朗上口，有利于

激发学生的朗读和识字兴趣。每小节配有图画，形象地展示了

“大小”和“多少”的相对关系。利用图画进行说话练，可以帮助

学生理解儿歌的意思，发展观察力、想象力和言语能力。

学情分析：

大多数学生已经掌握了汉语拼音的基本知识，但是有些学

生的拼读和认读能力还比较薄弱。因此，要充分利用课文全注

音的优势，巩固和提高学生的拼读和认读能力。此外，由于学

生的注意力难以持久，需要将研究过程融入一些激励、激趣活

动中，以唤起学生的注意力和兴趣。

教学目标：

1.通过汉语拼音，能正确朗读和背诵课文。

2.结合图文和生活实际，理解句子意思，掌握“数量词”的

概念，认识一些常用的数量词，并能读记“一头牛”等6个数量

词构成的短语。

3.认识偏旁反犬旁和鸟字旁，能正确认读“多”等12个生

字新词。

注：在教学过程中，要注意把握好教学和评价的度，通过

具体形象的图画达到“了解”就足够了。此外，可以根据教师的

风格和惯，选择一些激励、激趣活动，让研究变得更有趣味和

挑战性。

四、研究笔画“竖折折钩”，认识生字“水”等4个字，注意

正确的书写要求和姿势。

1.导语：同学们，我们今天要研究笔画“竖折折钩”，并认

识生字“水”等4个字，这些字的书写要求和姿势非常重要，我

们要认真研究。

2.出示任务：（PPT出示笔画“竖折折钩”的图示和田字格）

仔细观察笔画的构造，按照田字格的位置和书写要求，练写出

“水”等4个字。

个体操作练。

3.反馈指导。

预设：

同学们认真观察笔画构造，按照书写要求和姿势，正确地

写出了“水”等4个字。

4.导语：同学们做得非常好，练过程中一定要注意正确的

姿势和书写要求，这样才能写出好的字。接下来，我们要研究

课文了。

小幅度改写。

四、研究笔画“竖折折钩”，认识生字“水”等4个字，注意

正确的书写要求和姿势。

1.导语：同学们，今天我们将研究笔画“竖折折钩”，认识

生字“水”等4个字。正确的书写要求和姿势非常重要，因此我

们要认真研究。

2.出示任务：（PPT出示笔画“竖折折钩”的图示和田字格）

认真观察笔画的构造，按照田字格的位置和书写要求，练书写

“水”等4个字。

个体操作练。

3.反馈指导。

预设：

同学们认真观察笔画构造，按照书写要求和姿势，正确地

书写了“水”等4个字。

4.导语：同学们做得非常好！在练过程中，一定要注意正

确的姿势和书写要求，这样才能写出好的字。接下来，我们要

研究课文了。

7.任务：比较鸭子和鸟儿的数量，哪个多哪个少？请用简

洁的话表达。与同桌交流。

8.反馈和指导：回答问题后，老师可以引导学生思考为什

么鸭子比鸟儿多，或者让学生自己想出其他相关问题，继续讨

论。

9.导语：同学们的思考很棒！现在我们来看两幅新的图画，

思考的问题和之前的相似。请大家仔细观察图3和图4，想一

想可以用什么话语来描述每幅图。先自己说一下，然后和同桌

交流。

个体思考，同桌交流。

10.反馈和指导：图3中有一个大苹果和一个小枣儿，注

意使用正确的量词“颗”。图4中有一个桃子和一堆杏子，注意

使用正确的量词“堆”。可以引导学生思考为什么杏子比桃子多，

或者让学生自己想出其他相关问题，继续讨论。

11.导语：大家都读好了课文的题目，那么“大小多少”中

的“大小”是指事物的哪个方面呢？（预设：“大小”是指事物的

大小）“多少”又是指哪个方面呢？（预设：“多少”是指事物的

数量）对了，“大小”是指事物的大小，“多少”是指事物的数量。

这篇课文是一首儿歌，我们要研究朗读它，认