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三年级上册数学教案7
教学内容:青岛版教材P81-82，变废为宝。
教学目标:
1.知识与能力：
在活动中，加深对所学的有关运算、统计等知识的明白得和应用，了
解能够再利用垃圾的用途和价值，认识到变废为宝的重要性。
2．过程与方法：
经历收集、整理、描述和分析数据的统计过程，体会统计对解决问题
的作用。
3.情感态度价值观：
通过调查、统计，学会关注我们的生活环境，进一步增强环保意识。
重点、难点：
教学重点：
加深对所学的有关运算、统计等知识的明白得和应用，了解能够再利
用垃圾的用途和价值，认识到变废为宝的重要性。
教学难点：
加深对所学的有关运算、统计等知识的明白得和应用。
教学预备
教师预备：多媒体课件等。
学生预备：练习本。
教学过程
（一）新课导入：
师：同学们，不看不明白，世界真奇异！想不想看一个奇异的状况？
生：（想）
师：同学们，请看（播放录像，录像内容为：垃圾多的场面。河流的
两边有垃圾、树林内有垃圾、塑料袋等垃圾正在对土壤造成危害，集市中
垃圾遍地）。
师：大伙儿看到了什么？
生谈看到的垃圾
谈话引入：没有垃圾，只有放错地点的资源。假如对垃圾回收再利用，
就可能“变废为宝”，我们这节课学习“变废为宝”。（板书课题）。
设计意图：学生通过自主探究记录并制定合理的作息时刻，培养学生
合理利用时刻的好适应。
（二）探究新知
一、明确目标。
1．本节课要达到以下学习目标
指一生读
2．过渡：目标明确了，有没有信心达到？
师：要达到本节课的学习目标，离不开大伙儿的努力，请看“活动指
导一”
课件出示：【活动指导一：请拿出课前调查的家中垃圾分类表小组内交
流。摸索：1、调查的垃圾有哪些？能否再利用？2、废塑料、废玻璃、易
拉罐等分别可用来做什么？3、垃圾能够分哪几类？2分钟后全班交流。】
小组交流。
二．汇报交流，评判质疑。
1．调查：时刻到，小组交流完毕的请举手，把手放下。
2．哪个小组说一说，你们小组的调查研究情形。
小组1
垃圾的名塑料香废黄废旧衣坏书
称袋蕉电瓜纸服包
皮池皮
能否再利能否否否能能能
用
废塑料能够做塑料球，废玻璃能够做拼图，易拉罐能够做笔筒，你还
明白哪些垃圾能够做什么？纸能够做飞机。垃圾能够分成可回收垃圾和不
可回收垃圾。
师：那个小组回答的如何样？掌声鼓舞！
师：还有要补充的吗？
小组2
垃圾的名称废果皮易菜剩废废塑
纸拉叶菜电料袋
罐池
能否再利用能否能能能能否
废塑料能够做塑料用品，废玻璃能够做再生玻璃制品，易拉罐能够做
再生易拉罐，你还明白哪些垃圾能够做什么？废纸能够做再生纸。垃圾能
够分成几类？可回收垃圾和不可回收垃圾、其他垃圾等几类。
师：汇报的专门清晰，垃圾可分为可回收垃圾和不可回收垃圾两类（板
书：可回收、不可回收）
大伙儿请看(出示课件)：
3．谈话：可回收垃圾确实是能够再利用的垃圾。老师想明白你们家一
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