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《电路分析基础》课程教学大纲

课程名称：电路分析基础课程编号：F098091571

英文名称：FundamentalsofCircuitAnalysis

学时：64学时 学分：4学分

开课学期：第2学期

适用专业：光电信息科学与工程

课程类别：理论课

课程性质：专业核心课

先修课程：高等数学、大学物理

一、课程的性质及任务

《电路分析基础》是应用物理学专业和光电信息科学与工程专业的一门主要专业核心课，是一门理论性和实践性都很强的综合性课程。

本课程从电路模型出发，着重讨论集总参数、线性非时变电路的基本概念、基本理论、基本分析方法。通过本课程的学习，使学生理解电路的基本概念，掌握电阻电路、正弦稳态电路、互感电路的工作原理以及电路时域、频域分析方法。通过本课程，培养学生严谨的科学态度和分析问题的逻辑性与条理性、精益求精的工匠精神以及奋发图强的科技报国精神；培养学生从实际出发，在理论指导下灵活处理问题的能力，为学习后续课程打下基础。

依据河北工程大学应用物理学专业和光电信息科学与工程专业培养计划，本课程需要培养学生的能力是：

1、能对电子类复杂工程问题建立合适的模型并求解

2、能够应用工程科学和数学模型方法正确表达电子类复杂工程问题

3、能选用装置或搭建模块，制定并实施科学的实验方案

二、课程目标与要求

2.1课程目标

1、能解释电路的基本概念；能利用基尔霍夫定律、电源互换等效定理、叠加定理等电路基本定律分析简单电路。

2、能利用网孔分析法、节点电位法对电阻电路或正弦稳态电路建立方程并求解。

3、能应用戴维宁定理或诺顿定理对线性有源二端电路进行等效，并用于解决功率传输、系统级联等问题。

4、能利用三要素法求解直流电源作用下的一阶动态电路方程。

5、能解释阻抗、导纳以及正弦稳态电路有功功率、无功功率、视在功率的概念；能利用相量分析法对正弦稳态电路进行分析。

6、能利用T形去耦等效方法分析含有互感的电路；能根据理想变压器的变压、变流和变换阻抗关系对含有理想变压器电路进行分析。

7、能解释电路频率响应的概念；能对RLC串联谐振电路建立模型，并求解谐振频率、特性阻抗、品质因数、通频带等。

8、能使用万用表、示波器等仪器仪表对电路进行测试；能利用实验室装置开展实验，并对实验数据进行分析和处理。

2.2课程目标与培养环节对应矩阵

序号

课程目标

理论教学

课后作业

课内实验

1

能解释电路的基本概念；能利用基尔霍夫定律、电源互换等效定理、叠加定理等电路基本定律分析简单电路。

H

L

2

能利用网孔分析法、节点电位法对电阻电路或正弦稳态电路建立方程并求解。

H

L

3

能应用戴维宁定理或诺顿定理对线性有源二端电路进行等效，并用于解决功率传输、系统级联等问题。

H

L

4

能利用三要素法求解直流电源作用下的一阶动态电路方程。

H

L

5

能解释阻抗、导纳以及正弦稳态电路有功功率、无功功率、视在功率的概念；能利用相量分析法对正弦稳态电路进行分析。

H

L

6

能利用T形去耦等效方法分析含有互感的电路；能根据理想变压器的变压、变流和变换阻抗关系对含有理想变压器电路进行分析。

H

L

7

能解释电路频率响应的概念；能对RLC串联谐振电路建立模型，并求解谐振频率、特性阻抗、品质因数、通频带等。

H

L

注：H表示该能力的在此环节重点培养；L表示该能力在此环节有所涉及。

2.3目标达成度的评价

1、课程目标1、3、5、6主要通过理论教学环节进行培养，在课后作业中有所涉及。通过期末考试和课后作业中概念性、应用或分析计算等综合性题目进行考核，目标达成综合以上内容进行评价。

2、课程目标2、4、7主要通过理论教学环节进行培养，在课后作业中有所涉及。主要通过期末考试和课后作业中计算性题目进行考核。目标达成综合以上内容进行评价。

三、教学方法及手段

1、理论教学以课堂讲授为主，采用板书和PPT、雨课堂相结合的教学方法，贯彻理论联系实际的原则，并注意学生逻辑思维能力、工程观点和分析与解决问题能力的培养。根据本课程的特点，必须严格要求学生独立完成一定数量的习题。

2、课程强调学生的自主学习，通过学生自行查阅文献或书籍的方式，掌握一种电路仿真工具，能够实现电路的仿真、分析，加强学生独立思考、独立分析、独立解决典型问题的能力。

四、课程的基本内容与教学要求

第1章电路的基本概念

[教学目的与要求]：

了解实际电路与电路模型的关系，理解集总参数电路的概念；掌握电压、电流及其参考方向、电功率、能量的概念；熟练掌握基尔霍夫定律及欧姆定律；理解电路等效的概念；掌握理想电压源、电流源及受控源的概念与特点，熟练应用实际电源模型的互换等效定理。

[本章主要内容]：

1.1电路模型

1.2电