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1100以内的加法和减法（三）（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以苏教版二年级上册数学教材为基础，围绕“100以内的加法和减法（三）”这一主题进行教学设计。首先通过生活情境引入，激发学生学习兴趣；接着，通过实例讲解加法和减法的运算规律，引导学生掌握运算方法；然后，通过练习题巩固所学知识，提高运算速度和准确性；最后，通过课堂小结，总结本节课的重点内容，为后续学习打下坚实基础。整个教学过程注重启发式教学，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、核心素养目标

1.数感：通过100以内加法和减法的练习，增强对数字的敏感度和数的概念理解。

2.计算能力：培养准确、迅速的运算技巧，提高解决数学问题的效率。

3.逻辑思维：通过分析运算规律，发展推理和逻辑思维能力。

4.问题解决：学会在实际情境中运用加法和减法解决问题，培养解决实际问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了100以内数的认识、基本的加法和减法运算，能够进行简单的计算。

2.学习兴趣：二年级学生对数学有较强的好奇心，喜欢通过游戏和活动学习数学。学习能力：学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。学习风格：学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过动手操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在解决较复杂的加法和减法问题时，可能会出现运算顺序错误或计算结果不准确的情况；在理解加法和减法运算规律时，可能会感到抽象难以理解；在运用数学知识解决实际问题时，可能会缺乏有效的策略和方法。

四、教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体投影仪

-计算器（作为辅助工具）

-数学教具（如计数棒、算珠）

-互动式白板

-课堂练习题卡片

-简易教具（如小卡片、模型等）

五、教学过程

一、导入新课

同学们好，今天我们要学习新的数学内容，那就是100以内的加法和减法（三）。在我们日常生活中，加减法是非常实用的，它能帮助我们解决很多问题。那么，我们先来回顾一下之前学过的内容，大家能告诉我100以内的加法和减法有哪些运算规律吗？

（学生回答，老师总结）

很好，那我们今天就来进一步学习100以内的加法和减法，看看还有哪些新的规律和技巧。请大家打开课本，翻到第XX页。

二、探究新知

1.学习加法运算规律

（1）首先，我们来学习加法的运算规律。请大家看课本上的例题，小猫有5个鱼骨头，小狗有7个鱼骨头，它们一共有多少个鱼骨头？

（学生回答，老师引导）

对，小猫和小狗的鱼骨头合起来就是它们的总数，所以我们要用加法来计算。5加7等于12，这就是加法的运算规律。

（2）接下来，我们再来做一个练习。请大家拿出练习题卡片，完成第1题。

（学生完成练习，老师检查并指导）

2.学习减法运算规律

（1）现在，我们来学习减法的运算规律。请大家看课本上的例题，小明原来有10个糖果，吃掉了3个，他还剩下多少个糖果？

（学生回答，老师引导）

对，小明吃掉的糖果是从他原来的糖果中减去的，所以我们要用减法来计算。10减3等于7，这就是减法的运算规律。

（2）下面，我们再来做一个练习。请大家完成练习题卡片上的第2题。

（学生完成练习，老师检查并指导）

3.学习加减法的混合运算

（1）在实际生活中，我们经常会遇到加减法的混合运算。请大家看课本上的例题，小华原来有8个苹果，吃掉了2个，又得到了3个，他现在有多少个苹果？

（学生回答，老师引导）

对，小华吃掉的苹果和得到的苹果都要考虑，所以我们要先做减法，再做加法。8减2等于6，6加3等于9，这就是加减法的混合运算。

（2）下面，我们来做练习题卡片上的第3题。

（学生完成练习，老师检查并指导）

三、巩固练习

1.现在，我们已经学习了100以内的加法和减法（三），接下来我们来做一些巩固练习。请大家完成练习题卡片上的第4题。

（学生完成练习，老师检查并指导）

2.下面，我们来进行一个小游戏。请大家分成小组，每个小组轮流回答问题，回答正确的小组可以获得一颗星。问题如下：

（1）7加5等于多少？

（2）12减4等于多少？

（3）9加6再减2等于多少？

（学生回答问题，老师记录并宣布获胜小组）

四、课堂小结

同学们，今天我们学习了100以内的加法和减法（三），大家表现得非常棒。通过学习，我们知道了加法和减法的运算规律，还学会了加减法的混合运算。希望大家能够在课后继续练习，提高运算速度和准确性。

五、布置作业

1.请大家完成课本第XX页的练习题。

2.家长签字确认，明天交回。

3.下节课我们将学习新的内容，请大家预习并准备好相关课本和练习册。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够继续努力，我们下节课再见！

六、学生学习效果