统编版(一升二)小学语文暑假培优练习专题03 词语理解运用（教师版）.doc

专题03词语理解运用（教师版）

词语是小学语文教学的重点，也是学生理解句子，懂得课文内容，学好语文的重要途径。

我们要正确地认读和书写学过的词语，懂得意思，注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。作为五年级的学生，尤其要在理解词语的意思上多下功夫，要能理解每个词语的意思及同一词语的不同含义，才能准确地使用词语，也才能加深对文章的理解。

一、复习要点

1、复习1-2年级课本里的词语，并会写，会运用。

2、小学阶段的四字词语，成语要牢记，会听写，会辨字组词，并会正确运用。

3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。

4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。

5、根据句意填出适当的词语。

二、知识储备

1.有初步的独立识字能力。

2.能用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

3.初步梳理感知常用汉字形、音、义之间的联系。

4.关注汉字和标点符号的正确使用情况。

5.初步建立汉字与生活中事物、行为的联系，感受汉字的文化内涵。

6.会诵读、积累成语、词语等，丰富自己的词汇，分类整理。

7.在语言积累和运用过程中，体会同义词、反义词等词语的作用，发现、感受语言的表现力和创造力。

三、知识平台

1.成语、歇后语及词语的积累与运用。

2.近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。

3.词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)等等

4.掌握常用的七种关联词语，并能正确使用。如：

①并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

②因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……

③条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……

④转折关系：虽然……但是……；尽管……还是

⑤假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……

⑥选择关系：不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……

⑦递进关系：不但……而且……；不仅……还……

四、试题特点

小学关于词语的考题中，主要有填空题、选择题等。解答此类试题，要注意以下两个方面的问题：

一是要掌握一定数量的词语、成语并对其含义有所了解；

二是要注意词语、成语所在的具体的语言环境并了解其基本的用法。

五、常考题型

①选择词语填空；②填关联词语；③查字典填空；④词语解释、语境词义解释；⑤辨字组词、成语运用、仿写词语、补全词语；⑥词语理解和运用；⑦词语搭配；⑧按要求写词语等等。

一、选择题。

1．我最喜欢百花齐放、（????）的春天。

A．春暖秋凉 B．莺歌燕舞 C．落叶飞舞 D．北风呼呼

【答案】B

【详解】本题考查词语搭配。

A．春暖秋凉：通常用于描述季节转换时的天气变化。

B．莺歌燕舞：黄鹂唱歌，燕子飞舞。原形容大好春光。

C．落叶飞舞：落叶从树上飘下来。形容秋天的情景。

D．北风呼呼：指的是冬天，冬天盛行北风。

故选B。

2．下面的词语不是描写春天的是（????）

A．鸟语花香 B．冰雪融化 C．万物复苏 D．瓜果飘香

【答案】D

【详解】本题考查对词语意思的理解。

鸟语花香：鸟儿叫，花儿飘香，多形容春天魅人的景象。

冰雪融化：春天来了，温度上升，冰和雪都融化了。比喻万物重新充满生机、生机勃勃的场面。

万物复苏：春回大地，天气变暖了，树绿了，草青了，各种小动物都苏醒过来了。形容到处生机勃勃。

瓜果飘香：瓜果成熟时的芳香,一般用来描写秋天。

所以题干中不是描写春天的词语是“瓜果飘香”。

3．下面哪一个词语与其他三项不同类？（????）

A．阴 B．阵雨 C．天气 D．雨夹雪

【答案】C

【详解】此题考查词语分类。

A．阴，是天气现象的一种，指天空有云不见阳光或星、月。

B．阵雨，天气现象的一种，雨时短促﹑开始和终止都很突然﹑降水强度变化很大的雨。

D．雨夹雪，天气现象的一种，是指半融化的雪(湿雪)，或雨和雪同时下降的一种天气现象。

C．天气，指的是气象变化。是一定区域一定时间内大气中发生的各种气象变化，如温度、湿度、气压、降水、风、云等的情况。

4．下列词语中，与其他三项不同类的一项是（???）

A．碧绿 B．清凉 C．火红 D．雪白

【答案】B

【详解】本题考查词语归类。

ACD都是表示颜色的词；B是表示感觉的词。故答案选