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“仪式”视角下传播研究几个关键概念被误

读现象研究教授商榷

一、概述

在当前的传播研究中，关于“仪式”视角的讨论日益增多。值得

注意的是，几个关键概念在此过程中可能被误读或误用，这不仅影响

了理论研究的准确性，也可能误导实践应用。本文旨在针对这些误读

现象进行深入探讨，并与传播研究领域的教授们进行商榷，以期正本

清源，推动“仪式”视角在传播学领域的健康发展。

我们必须明确，“仪式”在传播学中的内涵远不止于表面的庆祝

或纪念活动。它更多地是一种文化现象，是一种通过特定的符号、行

为和语言来传递意义和价值的过程。有时人们可能将仪式简化为表面

的形式，忽视了其背后的深层文化和社会意义。

“仪式”与媒介的关系也经常被误读。虽然媒介可以为仪式提供

传播的渠道和平台，但仪式本身并不是媒介的简单附庸。仪式是一种

具有自主性和创造力的文化形式，媒介只是其表达的一种手段。过度

强调媒介的作用，可能会忽视仪式的主体性和原创性。

关于“仪式”与受众的关系，同样存在误读现象。仪式并不仅仅

是为了满足受众的需求或娱乐受众而存在，它更是一种社会关系的构

建和强化过程。受众在仪式中不仅是信息的接受者，更是意义的创造

者和参与者。忽视这一点，可能会导致对仪式功能的片面理解。

1.介绍研究的背景和目的：当前“仪式”在传播学研究中的重

要性及其几个关键概念；对几个关键概念的误读现象及其可能带来的

影响；本研究旨在澄清误读，提出更准确的解读。

随着文化研究的深入，传播学领域对“仪式”的关注度日益提高。

在当前的社会文化背景下，“仪式”不仅被视为一种社会行为，更是

传播文化价值观、塑造社会认同的重要手段。在此背景下，对传播学

中的几个关键概念进行深入研究显得尤为重要。这些关键概念对于理

解仪式传播的本质和机制具有关键作用。在学术研究和日常讨论中，

这些概念往往被误读或误解，导致对仪式传播的理解出现偏差，进而

影响相关研究的准确性和深度。

本研究的背景是建立在对当前传播学领域关于“仪式”的研究现

状的观察和分析之上。随着媒介形式的多样化和文化研究的深入，仪

式传播逐渐成为研究热点。相关关键概念的误读现象制约了研究的进

一步深入。本研究的目的在于通过澄清误读，为传播学研究提供更加

准确的理论支撑，促进相关领域的研究发展。

2.阐述研究的意义：纠正误读对于深化传播学研究、推动相关

理论发展、指导实践应用等方面的重要性。

在当前的传播学研究领域中，对于某些关键概念的误读现象普遍

存在。这些误读不仅影响了理论研究的准确性，也制约了相关理论在

实践中的应用效果。纠正这些误读现象对于深化传播学研究、推动相

关理论发展以及指导实践应用等方面具有重要意义。

纠正误读有助于深化传播学研究。传播学作为一门涉及人类信息

传播活动的学科，其研究内容广泛而复杂。在这一过程中，对于某些

关键概念的准确理解是确保研究深入、细致的前提。由于历史、文化、

语言等多种因素的影响，这些关键概念往往被误读。纠正这些误读现

象，有助于我们更加准确地把握传播学研究的本质和规律，从而推动

传播学研究的深入发展。

纠正误读有助于推动相关理论发展。传播学是一门不断发展的学

科，其理论体系也在不断完善中。在这个过程中，对于关键概念的准

确理解是确保理论创新的基础。纠正误读现象，有助于我们更加清晰

地认识到现有理论的不足之处，从而推动相关理论的创新和发展。

纠正误读有助于指导实践应用。传播学研究的最终目的是为实践

服务，为人类的信息传播活动提供理论指导。由于误读现象的存在，

某些关键概念在实践中往往被误用或滥用。纠正这些误读现象，有助

于我们更加准确地把握这些概念在实践中的应用范围和效果，从而指

导实践应用更加科学、合理。

纠正误读现象对于深化传播学研究、推动相关理论发展以及指导

实践应用等方面具有重要意义。开展针对误读现象的纠正研究，是传

播学研究领域不可或缺的一部分。

二、文献综述

随着传播学的快速发展，“仪式”这一概念逐渐成为了学术研究

的热点。在诸多学者的研究中，仪式被视为一种重要的社会现象，其

在社会结构和文化认同中发挥着至关重要的作用。在传播研究领域中，

对“仪式”这一概念的理解和应用却存在着一定的误读现象。

“仪式”通常被理解为一种具有象征性和规范性的活动或行为，

其目的是为了表达特定的意义或信仰。在传播学研究中，对仪式的定

义