一年级上册数学教案-第三单元加与减(一)第6课时 跳绳 北师大版.pdfVIP

一年级上册数学教案-第三单元加与减（一）第6课时跳绳北师

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教学目标

1.知识与技能：使学生能够理解加法的基本概念，掌握10以内数的加法运

算，并能运用到实际生活中。

2.过程与方法：通过观察、操作、探究等活动，培养学生的观察能力、动手

操作能力和逻辑思维能力。

3.情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极参与、主动探究

的学习态度。

教学内容

1.加法的基本概念：介绍加法的定义，让学生理解加法是将两个数合并成一

个数的运算。

2.10以内数的加法运算：通过具体的例子，让学生掌握10以内数的加法运

算方法，并能正确计算。

3.加法的应用：引导学生将加法运算应用到实际生活中，如计算物品的数

量、比较数量的大小等。

教学重点与难点

1.教学重点：使学生掌握10以内数的加法运算方法，并能正确计算。

2.教学难点：引导学生理解加法的意义，培养学生的逻辑思维能力。

教具与学具准备

1.教具：课件、挂图、计数器等。

2.学具：学生用计数器、练习本等。

教学过程

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1.导入：通过图片、故事等方式引入加法的概念，激发学生的兴趣。

2.新课导入：介绍加法的定义，让学生理解加法是将两个数合并成一个数的

运算。

3.案例分析：通过具体的例子，让学生掌握10以内数的加法运算方法，并能

正确计算。

4.实践操作：让学生动手操作计数器，进行加法运算的练习。

5.应用拓展：引导学生将加法运算应用到实际生活中，如计算物品的数量、

比较数量的大小等。

6.总结提升：通过总结加法的基本概念和运算方法，提升学生的逻辑思维能

力。

板书设计

1.加法的定义：加法是将两个数合并成一个数的运算。

2.10以内数的加法运算方法：通过具体的例子展示10以内数的加法运算方

法。

3.加法的应用：通过实际例子展示加法运算在生活中的应用。

作业设计

1.基础练习：完成练习册上的加法题目，巩固10以内数的加法运算。

2.拓展练习：设计一些与生活相关的加法题目，让学生进行计算。

3.思考题：提出一些与加法相关的问题，让学生进行思考和解答。

课后反思

本节课通过引入加法的概念，让学生掌握了10以内数的加法运算方法，并能

够将其应用到实际生活中。在教学过程中，我注重了学生的动手操作和实践能力的

培养，让学生通过实际操作来理解和掌握加法的运算方法。同时，我也注重了学生

的思维能力的培养，通过引导学生思考和解答问题，提升了学生的逻辑思维能力。

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在教学过程中，我也发现一些学生在计算过程中存在一些错误，我会在课后进行个

别辅导，帮助他们克服困难，提高计算能力。总的来说，本节课的教学效果较好，

学生能够积极参与，主动探究，达到了预期的教学目标。

重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：

教学过程是一节课的灵魂，是教师引导学生主动参与、积极思考、亲身实践、

独立探索的过程。在本节课的教学过程中，我注重了学生的观察、操作、探究等活

动的开展，让学生在活动中理解加法的意义，掌握加法的运算方法，并能够将其应

用到实际生活中。

1.导入环节：通过图片、故事等方式引入加法的概念，激发学生的兴趣。例

如，可以展示一幅画，画中有三个苹果，然后再加入两个苹果，让学生观察并说出

苹果的总数。通过这样的方式，让学生初步感知加法的意义。

2.新课导入环节：介绍加法的定义，让学生理解加法是将两个数合并成一个

数的运算。可以通过举例的方式，让学生直观地理解加法的概念。例如，可以让学

生观察一些实物，如书本、铅笔等，然后将这些实物分成两组，一组有3本，另一

组有2本，让学生将这两组实物合并在一起，并说出合并后的总数。通过这样的方

式，让学生理解加法的意义。

3.案例分析环节：通过具体的例子，让学生掌握10以内数的加法运算方法，

并能正确计算。可以设计一些简单的加法题目，如23、54等，让学生通过观察

和