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11别伤着自己(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册
主备人
备课成员
教学内容
《别伤着自己》是2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册第四单元“保护身体”中的第11课。本节课主要内容包括:认识身体的重要部位,了解身体部位的作用,学习如何保护自己不受伤害。具体内容包括:
1.通过观察和讨论,引导学生认识身体的重要部位,如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
2.了解这些身体部位的作用,以及如何保护它们,例如:不用手揉眼睛、不挖鼻孔等。
3.学习安全常识,如过马路时要走斑马线、遵守交通规则,不接触危险的物品等。
4.通过故事、游戏等形式,培养学生在日常生活中注意自我保护的良好习惯。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.安全意识:培养学生对个人身体安全的重视,提高自我保护意识。
2.健康行为:培养学生形成良好的生活习惯,保护身体重要部位。
3.情感态度:通过学习,使学生关爱自己的身体,珍惜生命,形成积极的生活态度。
4.社会适应:学习遵守基本的社会规则,如交通规则,以适应社会生活,降低受伤风险。
5.问题解决:培养学生面对潜在危险时,能够运用所学知识进行有效应对和自我保护。
重点难点及解决办法
重点:
1.让学生掌握身体重要部位的保护方法。
2.培养学生的安全意识和自我保护能力。
难点:
1.如何让学生理解并记住身体部位的保护方法。
2.如何激发学生主动参与学习,形成自觉保护自己的习惯。
解决办法:
1.采用直观教学,如通过图片、实物等展示身体部位,让学生直观感受各部位的重要性和易受伤的特点。
2.设计互动游戏和情境模拟,让学生在游戏中学习保护方法,提高学习的趣味性和参与度。
3.结合生活实际,讲述身边的安全故事,引导学生认识到日常生活中保护自己的必要性。
4.开展小组讨论,让学生分享自己的保护方法,互相学习,共同提高。
5.教师在教学中不断强调,反复训练,巩固学生的安全意识和自我保护能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:提前发放统编版道德与法治一年级上册教材,确保每位学生都有。
2.辅助材料:准备与身体部位保护相关的图片、视频,以及交通安全、卫生习惯的卡通动画资料。
3.实验器材:无需特殊实验器材。
4.教室布置:将教室分为小组讨论区,准备一些简单的教具,如模型、贴纸等,用于互动教学和情境模拟。
教学过程
一、导入新课
1.同学们,大家好!今天我们要学习一个新的内容——《别伤着自己》。你们知道我们的小身体有哪些重要部位需要保护吗?
2.请大家互相观察一下,然后告诉我,你们认为哪些部位是最重要的,为什么?
3.好的,看来大家都有自己的看法。那么,我们就一起来学习如何保护这些重要的部位,避免受伤。
二、自主学习
1.现在,请大家打开教材,翻到第11课《别伤着自己》。请你们自己阅读课文,看看课文里讲到了哪些身体部位,以及如何保护它们。
2.(等待学生阅读完毕)谁愿意分享一下自己的阅读心得?你觉得哪些部分是需要我们特别注意保护的?
三、课堂探究
1.下面,我们来探讨一下如何保护我们的眼睛。请大家想一想,我们在日常生活中有哪些行为可能会伤害到眼睛?
2.(引导学生回答)对了,比如揉眼睛、看电子屏幕时间过长等。那么,我们应该如何保护眼睛呢?
3.(引导学生回答)很好,我们要保持良好的用眼习惯,比如定时休息、做眼保健操等。
四、案例分析
1.接下来,我们来看一个案例。请大家观看视频《小明的故事》,看看小明是如何在玩耍时不小心受伤的。
2.(播放视频)看完视频后,请大家讨论一下,小明为什么会受伤?我们应该如何避免这种情况发生?
3.(引导学生回答)对,我们要注意周围环境,遵守规则,不进行危险的游戏。
五、互动游戏
1.现在,我们来玩一个游戏,叫做“保护身体接力赛”。请大家分成几个小组,每个小组需要完成一个任务,就是在规定时间内,用身体部位模型接力,看哪个小组最快完成。
2.(进行游戏)大家在游戏中要注意,一定要保护好手中的模型,不要让它掉落或受损。
六、情境模拟
1.下面,请同学们进行一个情境模拟。假设你们正在家里玩耍,突然遇到一个危险情况,比如电器起火、有人受伤等,你们会如何应对?
2.(引导学生回答)很好,我们要保持冷静,迅速采取措施,保护自己和家人的安全。
七、总结提升
1.通过今天的学习,我们知道了身体的重要部位和如何保护它们。请大家再次分享一下,你们认为最重要的身体部位是哪些?我们应该如何保护它们?
2.(引导学生回答)非常好,希望大家在日常生活中,能够时刻注意保护自己的身体,避免受
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