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一年级上册传统文化教学计划（5篇可选）

第一篇：一年级上册传统文化教学计划

一年级传统文化教学计划

为了使学生喜欢上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制

定国学教学计划如下：

一、教材的选择。

“经典驿站”里，会让人感到民族语言的魅力，会聆听到古代圣

贤关于做人、处世的语重心长的教诲；在“人物长廊”里，会欣赏到

具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客

留下的足迹；在“艺术乐园”里，会林略到流传了上百年甚至几千年

的中国的民族艺术。

教学内容：

本学期一年级学习的内容有《笠翁对韵》、《小儿语》《治家格

言》《名贤集》

（一）（二）《逢老人》《幼女词》《陶者》《题画》《池上》

《关山月》《棉花》《小松》、《神童诗》等。

教学目标：

1、能够熟读、背诵这些经典名句。

2、能够理解这些名篇名段的意思。

3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，

能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。

二、教学重难点。

教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵以上的篇

章，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二

是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱

兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，

加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。

教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，

古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，

因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，

将会不断增强学生的文化素养。

三、教学措施。

1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、

讲歇后语比赛等

2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏

“对句、接龙、找宝藏、小老师、”等。

3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，

使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

教学方法：小组合作

读书自悟

讲授法

四、教学时间安排：

每周一课时

五、教学中应注意的问题：

1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知

规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特

征，旨在倡导研究性学习方式。

3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。4.要关注

学生的情感体验。

5.注重评价的过程性和激励性。

六、教学活动。

本学期将举行国学朗诵比赛，将以组为单位，给学生提供展示自

己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。

很多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、

重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教育教学水平，

将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族

的未来播撒希望的种子。

第二篇：一年级上册传统文化教学计划

一年级《传统文化》教学计划

《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方

课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与

当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。

通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱

他人等道理，促进孩子们身心健康发展。

一、学生情况分析

本班共有43名学生。一年级的每个孩子都活泼可爱，纯洁善良，

好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，课堂太随便。

受识字少的限制不愿读书，更不愿背诵。上课注意力不集中，经常走

神，说话随便。首先应从培养他们的学习兴趣入手，使他们觉得《传

统文化》是一门趣味性很浓的学科，丰富多彩的画面，和脍炙人口的

儿歌，使他们喜欢统文化。

二、教材分析

本册教材包括“经典驿站”、“艺术乐园”两个单元。“经典驿

站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋

养，培养对传统文化精髓的喜爱。教材基本呈现形式：“经典回放”

（呈现原创经典中的精华部分）；“温馨点击”（借教师之口将作者

的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习