外研版高中英语选修四Unit 4 Period 1教学设计.docx

外研版高中英语选修四Unit4Period1教学设计

Unit4Everydayeconomics

Period1Startingout

课型：Listening+Viewing

主题语境：人与社会——社会进步与人类文明。

内容分析：活动1呈现了一段与单元主题相关的视频，介绍了货币出现与发展的简史。活动2呈现了四幅图片，展现了日常生活中几种与货币相关的不同类型的经济活动，请学生找出这些经济活动的共同点，并结合自身经历，描述自己生活中参与的经济活动。本板块旨在引入单元主题，激活学生已有的语言、背景知识，激发对话题的兴趣，为接下来整个单元的学习活动做铺垫和预热。

教学目标：

1．带领学生观看视频，理解视频的主旨大意，从视频中迅速提取关键信息，激活学生已有的语言、背景知识；

2．引导学生观察并理解图片，初步了解日常生活中不同的经济活动，理解货币在其中扮演的角色，激活已有的语言、背景知识，对货币这一经济学基本概念有一定程度的思考；

3．引导学生基于学生用书中的活动和自身经历，简单描述、谈论货币在人类社会生活中的作用，对货币的未来发展趋势进行初步的设想。

教学重点：教师引导学生观看视频，了解货币的发展历程，初步导入单元主题。

教学难点：引导学生对细节进行捕捉和理解，并区分各种时期货币的异同。

教学策略：视听教学法、交际教学法

教学过程：

01．VOCABULARY

教师活动：

Teacher’sactivity

1.Gothroughallthenewwordsandexpressions

2.Emphasizeimportantwordconversions

3.Pointoutphrasesinthetexts

学生活动：

Students’activity

readandlearnthenewwordsandexpressions.

设计意图：

Toactivatestudents’relatedvocabularyandknowledgebackground.

02．Startingout

1、lead-inandActivity1：

教师活动：

1.Askthreequestionsrelatedtomoneytoactivatestudents’backgroundknowledgeofthetopic.

2.Playthevideo.Askthetwoquestions.

3.(Design1)Playthevideoagain,checktheanswers.Ifnecessary,playthevideoafewmoretimes.

(Design2)Organizegroupwork.Ssexchangetheinfothey’veheard,andfinishamindmaptogether.

Checkanswerstothequestions.

学生活动：

1.Activatepersonalbackgroundknowledgeofthetopicandhelpthemhaveabetterunderstandingofthetopic.

2.Watchthevideo.Answerthetwoquestions.

3.(Design1)Watchthevideoagain,checktheanswers.

(Design2)Exchangetheinfothey’veheard.Ingroupsandfinishamindmaptogether.

4.Checkanswerstothequestions.

设计意图：

Toencouragestudents’reflectiononeverydayeconomicactivities。

2、Activity2：

教师活动：

1.Showpictures.Organizegroupwork;askstudentstoobservepicturesanddescribetheeconomicactivities.

2.Guidestudentstodrawthecommonfeaturesoftheactivities.

3.Guidestudentstothinkabouttheireverydayeconomicactivities.

4.Organizegr