《机械制图》教案 第19课 表达零件图的技术要求.docx

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课题

表达零件图的技术要求

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

（1）掌握表面结构表示法。

（2）掌握极限与配合的标注方法。

（3）掌握几何公差的标注方法。

技能目标：

（1）能够正确表达零件图的技术要求。

（2）能够熟练识读零件图的技术要求。

素质目标：

（1）养成严谨细致、精益求精的作图与读图习惯。

（2）严格执行国家标准中关于零件图技术要求的规定，养成认真务实的工作态度。

教学重难点

教学重点：表面结构表示法、极限配合、尺寸公差的确定及标注

教学难点：表面结构表示法、极限配合、尺寸公差的标注

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、练习法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

课前任务→考勤（2min）→任务引入（5min）→传授新知（48min）→任务实施（15min）→学以致用（15min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学组成3~5人的小组，选出组长，通过APP或其他学习软件，完成课前任务

请各组组长组织组员收集相关资料，熟悉表达零件图技术要求的方法，完成“学习工单”中的引导问题1-6。

【学生】完成课前任务

通过课前任务，使学生了解所学课程的重要性，增加学生的学习兴趣

考勤

（2min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

任务引入

（5min）

【教师】讲述“引导案例”中的相关内容，展示“图12-1调节杆零件”图片（详见教材），并提出以下问题：

零件图是表示零件结构形状、尺寸大小和技术要求的图样，它不仅是加工制造零件的主要依据，也是检验零件质量的重要技术文件。如图所示为调节杆零件图，请指出该零件图中标注有哪些技术要求，含义是什么。

【学生】观察、思考、回答

通过案例导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣

传授新知

（48min）

【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，讲解表面结构表示法、极限配合、几何公差的相关内容

一、表面结构表示法

表面结构是表面粗糙度、表面波纹度、表面缺陷和表面纹理等的总称。表面结构的各项要求在图样上的表示法在GB/T131—2006《产品几何技术规范（GPS）技术产品文件中表面结构的表示法》中均有规定。在此主要介绍常用的表面粗糙度表示法。

1．基本概念及术语

?【教师】展示“图12-3表面粗糙度”的图片（详见教材），提问：“什么是表面粗糙度？”，随机抽取学生回答问题

?【学生】聆听、分组、观察、思考、讨论、回答问题

?【教师】总结学生的回答，引出常用表达零件图的相关知识

经过加工的零件表面看起来很光滑，但在显微镜下观察，会发现许多高低不平的凸峰和凹谷，这种微观的几何形状特征称为表面粗糙度。

零件实际表面的这种微观不平度，对零件的磨损、疲劳强度、耐腐蚀性、配合性、密封性、喷涂质量及外观等都有很大影响，并直接关系到机器的使用性能和寿命。因此，在设计零件时，应根据产品的精度，对零件的表面结构提出合理的要求。

表面粗糙度是评定零件表面质量的一项技术指标，常用轮廓算术平均偏差Ra和轮廓最大高度Rz来评定。其中，轮廓算数平均偏差Ra是指在取样长度内，沿测量方向轮廓线上的点与基准线之间距离绝对值的算术平均值；轮廓最大高度Rz是指在取样长度内，最大轮廓峰高与最大轮廓谷深之间的距离

?【教师】展示“图12-4轮廓算术平均偏差Ra和轮廓最大高度Rz”的图片（详见教材）

2．表面结构的图形符号

表面结构的图形符号如表12-4所示（详见教材）。

3．表面结构要求的标注方法

（1）表面结构要求对每个表面一般只标注一次，并尽可能标注在相应的尺寸及其公差的同一视图上。除非另有说明，所标注的表面结构要求仅是针对完工零件表面的要求。

（2）表面结构的注写和读取方向与尺寸的注写和读取方向一致。表面结构要求可标注在轮廓线上，其符号应从材料外指向并接触表面。必要时，表面结构也可用带箭头或圆点的指引线引出标注。

?【教师】展示“图12-5表面结构要求标注在轮廓线上”和“图12-6表面结构要求用指引线引出标注”的图片（详见教材）

（3）在不引起误解的前提下，表面结构要求可以标注在给定的尺寸线上，如图12-7所示（详见教材）；也可标注在几何公差框格的上方，如图12-8所示（详见教材）。

（4）一般情况下，圆柱和棱柱表面的表面结构要求只标注一次。其中，圆柱的表面结构要求应标注在圆柱的特征线或其延长线上，如图12-9所示（详见教材）。

（5）若棱柱每个表面的表面结构要求都相同，只需要在任意一条轮廓线上标