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《幼儿英语衣服类教案》

一、教学目标

1.知识目标

幼儿能够认识常见的衣服类英语单词，如：shirt（衬衫）、Tshirt（T恤）、dress（连衣裙）、skirt（短裙）、pants（裤子）、jeans（牛仔裤）、coat（外套）、jacket（夹克衫）、sweater（毛衣）等。

幼儿能理解并会运用简单的句型“Thisisa...”来描述衣服。

2.能力目标

通过游戏、歌曲等活动，提高幼儿的英语听说能力和口语表达能力。

培养幼儿的观察力、记忆力和模仿能力。

3.情感目标

激发幼儿学习英语的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受英语学习的乐趣。

鼓励幼儿大胆开口说英语，增强自信心。

二、教学重难点

1.教学重点

幼儿对常见衣服类英语单词的认读和理解。

学会运用“Thisisa...”句型描述衣服。

2.教学难点

幼儿能够准确发音，尤其是一些发音较难的单词，如：shirt、dress、jeans等。

引导幼儿在实际情境中灵活运用所学的单词和句型进行表达。

三、教学方法

1.游戏教学法

通过各种有趣的游戏活动，让幼儿在玩中学，学中玩，提高学习英语的积极性和主动性。

2.直观教学法

运用图片、实物、多媒体等直观教具，帮助幼儿更直观地理解和记忆英语单词和句型。

3.情景教学法

创设各种生活情景，让幼儿在真实的情境中运用所学英语知识进行交流，提高口语表达能力。

四、教学准备

1.各种常见衣服的实物或图片，如：衬衫、T恤、连衣裙、短裙、裤子、牛仔裤、外套、夹克衫、毛衣等。

2.制作单词卡片，一面是衣服的图片，另一面是对应的英语单词。

3.多媒体设备，用于播放英语歌曲、视频等。

4.奖励贴纸若干。

五、教学过程

（一）导入（3分钟）

1.教师穿着一件颜色鲜艳的外套走进教室，与幼儿热情打招呼：“Goodmorning/afternoon,boysandgirls!Lookatme.Whatsthis?”引导幼儿观察并回答。

2.教师展示自己外套上的拉链、纽扣等细节，并用简单的英语描述，如：“Thisisazipper.Thisisabutton.”引起幼儿对衣服相关英语的兴趣，从而自然地引出本节课的主题——衣服类英语。

（二）新授（12分钟）

1.单词学习

教师依次拿出准备好的各种衣服实物或图片，展示给幼儿看，并用清晰、缓慢的语调说出对应的英语单词，如：“Thisisashirt.”“ThisisaTshirt.”等，让幼儿先整体感知单词的发音和对应的衣服形象。

对于每个单词，教师重复说几遍，并引导幼儿跟着一起说，注意纠正幼儿的发音错误，尤其是一些发音较难的单词，如：shirt（要注意发准“sh”的音）、dress（注意“dr”的发音）、jeans（注意“j”的发音）等。

展示单词卡片，将图片一面展示给幼儿，让幼儿说出对应的英语单词，然后再将单词一面展示出来，让幼儿认读，加强记忆。

2.句型学习

在幼儿对单词有了一定的熟悉度后，教师引入句型“Thisisa...”，拿起一件衣服，如一件连衣裙，说：“Thisisadress.”并引导幼儿模仿说几遍。

教师再拿起其他衣服，用句型“Thisisa...”进行描述，让幼儿跟着练习，鼓励幼儿大胆开口说，逐渐掌握该句型的用法。

（三）巩固练习（15分钟）

1.游戏：“ClothesMatching”（衣服配对游戏）

将准备好的单词卡片和对应的衣服实物或图片打乱顺序，分别放在教室的两边。

请一名幼儿从单词卡片这边选一张卡片，读出上面的单词，然后到另一边去找对应的衣服实物或图片，找到后将卡片放在旁边，并说：“Thisisa...”。如果找对了，其他幼儿一起说：“Yes,itsa...”并给予掌声鼓励；如果找错了，大家一起说：“No,itsnota...”，然后请下一名幼儿继续游戏。

2.游戏：“WhatsMissing?”（什么不见了？）

教师将几种衣服实物或图片摆在桌上，让幼儿先观察并记住有哪些衣服。

然后教师偷偷拿走一件衣服，问幼儿：“WhatsMissing?”幼儿要说出不见的衣服的英语单词，如：“Theshirtismissing.”说对的幼儿可以得到一枚奖励贴纸。

3.歌曲学习：“ClothesSong”

教师播放英语歌曲“ClothesSong”，歌曲中会反复出现本节课所学的衣服类英语单词和句型。

幼儿先听几遍歌曲，感受歌曲的旋律和节奏，然后教