【语文】《我与地坛（节选）》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

没有一代人的青春是容易的，每一代有每一代人的宿命、委屈、挣扎、奋斗。

——白岩松;;关于地坛

地坛，又称方泽坛。建于明代嘉靖九年，

即公元1530年，是明清两代帝王祭地的场所，也是我国最大且是唯一现存的祭地之坛。现为北京市文物保护单位。

地坛的整个建筑体现了中国古代建筑艺术的精华、端庄、雄伟、别具一格。从整体到局部都遵照我国古代“天圆地方”、“天青地黄“天南地北”、“龙凤”、“乾坤”等传统观念和象征传说构思设计的。地坛现存方泽坛、皇祗室、宰生亭、斋宫、神库等古建筑。;作者简介;2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。根据遗愿，不举行遗体告别仪式，器官捐献给医学研究，12月31日凌晨6时许，其肝脏移植给天津的一位病人。;“我曾亲眼看见他把一整瓶药一口吞下，然后疼得在床上打滚，看见他一把摸向电源，全院电灯瞬间熄灭，才知道什么是真正的恐惧和绝望。”

——妹妹史岚的回忆;第一节：

（）与（）

第二节

（）与（）;我与地坛;从文中哪些地方可看出“我”与“地坛”之间存在着这种缘分？;……;“我”在地坛究竟思考了什么？

;;;一、“地坛”之思;地坛中的景物究竟带给史铁生什么样的启示？;地坛之景;第三自然段：

四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡......那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。;第五自然段：

园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉.....蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动、聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。这都是真实的???录，园子荒芜但并不衰败。;第七自然段：

十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉.....譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。;;

环境描写的作用;小结;作业练习;;如果说地坛是用来抚慰人的心灵，引导作者珍惜生命真谛

的精神家园，那么与作者血肉相连、至亲至爱的母亲无疑是引导他走向这条正确道路的唯一的人。母亲活着的时候让残疾的儿子从心灵上的轮椅站起来，母亲去世以后，又成了儿子心中不灭的丰碑。;我与母亲;;第二部分：我与母亲;第二部分：我与母亲;第二部分：我与母亲;

解读“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。”从什么地方可以得知“母亲活得最苦”?;

“我”去地坛，母亲送：

从情感上讲，母亲担心儿子出去会做傻事；但从理智上讲，母亲知道儿子需要这样一个宁静的去处去完成对人生的认识。这时的母亲既担心、无奈又必须隐忍。

“我”在地坛，母亲忧：

这时的母亲心神不宁又坐卧难安，在痛苦和惊恐中祈求“我”还活着。

“我”久在地坛，母亲找：

这时的母亲茫然又急迫，生怕儿子做出傻事。母亲日夜操劳，劳苦不堪，“身苦”;而母亲的心一直在儿子身上，贯穿所有行为的始终，不仅身苦，心也苦!一位身心俱苦的母亲活得最艰难，注定是“活得最苦的”。;第二部分：我与母亲;第二部分：我与母亲;第二部分：我与母亲;第二部分：我与母亲;

请赏析“多少年来，我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。”

①手法：“车辙”表示作者在地坛里走过的路，象征着作者心灵求索的轨迹。“脚印”是母亲伴随、找寻作者走过的路，象征着母亲对作者的关爱理解。

②情感：车辙和脚印的交织，不仅说明作者的每一次精神跋涉都不是孤独的、独自完成的，其中包含着母亲的精神支持和爱。(或：车辙和母亲脚印的重合也象征着地坛和母亲的重合，车辙在地坛的院子里，母亲的影迹和爱也在地坛，地坛是我重新获得生命新年的地方，也是感受母亲最深的地方。)

③结构：这一部分与首段的内容首尾呼应(或：前后呼应),完成了作者对生命的解读，对母爱的诠释。;

我从母亲身上获得了什么人生启示?

·明确：母亲的“活法”,母亲对待苦难的态度，母亲对儿子的爱，

让作者明白了面对苦难应该怎样活下去。

作者