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第三单元文化传承与文化创新哲学与文化第八课学习借鉴外来文化的有益成果
课标要求3.2感悟世界文化的多样性,理解文化多样性的价值,明确文化交流互鉴的途径和意义。必备知识1.什么是民族文化?(产生、★核心和灵魂、表现形式)2.★民族文化有何重要性?3.文化多样性是如何形成的?为什么要尊重文化多样性?★有何要求?4.★为什么需要文化交流?如何推动文化交流?5.★为什么需要文化交融?和文化交流有何关系?6.★★如何正确对待外来文化?
敦,大也。煌,盛也。——《汉书·地理志》新课导入
文化的民族性与多样性文化交流与文化交融8.18.2正确对待外来文化8.3第八课学习借鉴外来文化的有益成果
阅读敦煌莫高窟飞天相关材料。它的美与震撼力,无可比拟,如季羡林所说:“世界上历史悠久、地域广阔、自成体系、影响深远的文化体系只有四个:中国、印度、希腊、伊斯兰,再没有第五个;而这四个文化体系汇流的地方只有一个,就是中国的敦煌,再没有第二个。”新课导入
思考:视频中呈现了哪几种文化体系?敦煌为何从边陲沙漠小镇一跃成为文化重镇?敦煌文化的发展给予我们什么启示?敦煌文化因交流而多彩课堂探究
希腊文化入侵东方,带来石刻艺术。印度将修行的石窟和巨型佛像相结合。中国佛教徒朝圣印度将石窟艺术带回敦煌石窟艺术风格与技法受到伊斯兰文化的影响四大文明交相辉映汇聚敦煌各种文化求同存异、取长补短交流借鉴、创新发展原因敦煌文化因交流而多彩课堂探究
1.文化交流的含义:是指通过一定的方式使文化得以传播,文化交流的过程就是文化传播的过程。(文化多样性是文化交流的前提)2.①文化交流是双向的既要“引进来”,欢迎外来优秀文化在中国的传播,又要坚持“走出去”,向世界传播中华文化。②文化交流的作用是双重的在文化交流中要吸收和借鉴各国有益文化,为中华文化服务;同时坚决抵制外来文化中落后腐朽的成分,警惕文化渗透。(有利有弊)敦煌文化因交流而多彩课堂探究敦煌是丝绸之路上一处重要的商品交易中心和粮食生产基地。沿着古丝绸之路,中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方,也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。沿着古丝绸之路,阿拉伯的天文、历法、医药传入中国,中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。更为重要的是,商品和知识交流带来了观念创新。
1.文化交流传播的途径:商业贸易、人口迁徙、教育以及各种经济文化活动。2.文化交流传播的手段:大众传媒(互联网、新媒体等)敦煌文化因交流而多彩课堂探究古时候,无论是东来西去,600多公里的路上,只有一个敦煌可以补充饮水和给养,为接下来的行程做足准备。滞留在敦煌的商人和货物越来越多,作为丝绸之路交通枢纽的敦煌,逐渐走向繁华伴随着贸易而来的,除了各种肤色的人群、各色各样的商品,还有不同的宗教,语言、音乐、舞蹈、绘画、雕塑和生产技术,敦煌成为东西方文明碰撞交融、和谐共生的乐土。
1.文化交流的意义(1)文化交流构成了文化发展的重要动力。(2)对民族文化:各民族文化之间的差异和交流会对不同民族文化的发展和创新产生重要的推动作用。(3)对人类文化:不同民族文化的交流,推动了人类文化的发展。≠唯一动力,社会实践是文化发展的根本动力2.文化交流的要求(1)原则:坚持求同存异、取长补短(2)态度:维护各国各民族文明多样性,加强相互交流、相互学习、相互借鉴。一、文化交流与文化发展注意:1.文化交流≠文化融合走向单一。2.文化交流≠文化输出、文化渗透、文化霸权。3.推动中华文化走向世界≠主导≠引领世界文化。
欧亚大陆地区飞神印度飞天形象吹笙伎乐飞天第329窟持香炉飞天第397窟思考:敦煌“日神”和“飞天”是如何实现“日神”和“飞天”中国化的?对我国文化发展和世界文化发展有何积极意义?敦煌文化因交融而丰富课堂探究
文化交融的原因(意义)(1)对文化发展:①文化交融推动文化的发展。文化因交流而精彩,因交融而丰富。②文化是民族性(个性)和世界性(共性)的统一。一个民族的文化成就,既是本民族人民劳动智慧的结晶,也融入了其他民族文化的有益成果;它不仅属于这个民族,而且属于整个世界。(2)对本国:人类正是通过文化交融,积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华(措施),为本国本民族文化的丰富发展汲取丰富营养,增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。(3)对世界:为世界文化发展繁荣作出了贡献,推进人类文化交融,是让世界变得更加美丽、让各国人民生活得更加美好的必由之路。二、文化交融与文化发展【观点评析】文化交融=文化统一?文化交融=文化趋同?ⅹ
知识深化比较文化交流文化交融区别表现不同文化交流需要一个过程,是彼此间文化的相互沟通,互通文化的有无,促进文化丰富与
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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