7.3+弘扬中华优秀传统文化与民族精神+课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

课前背诵1.中华优秀传统文化的当代价值2.如何正确对待传统文化

第三单元文化传承与文化创新第七课继承发展中华优秀传统文化7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神YOURLOGO20XX.XX.XX

1.阐述中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的措施并进行区分，领会其重要意义;2.明确中华民族精神的内容、核心，归纳其发展历程，并结合“莫高精神”阐明民族精神的作用及其发展历程。学习目标低阶目标高阶目标3.利用中华优秀传统文化与民族精神的相关知识进行分析敦煌文化的发展。要引导广大青少年大力弘扬中华民族精神。

创造性转化与创新性发展01

议学问题：甘肃中学是怎样弘扬敦煌文化的？

课间操跳敦煌舞在将敦煌壁画飞天舞的内涵上进行了创造性转化，结合当代学生的喜好，赋予舞蹈热爱中华传统文化的价值情感，更好的把敦煌文化发扬光大。课间操跳敦煌舞在鼓舞巾舞琵琶舞胡旋舞等呈现形式上进行了创造性转化，将敦煌壁画飞天舞以课间操的方式跳出来，易于学生接受。创造性转化（继承）实现优秀传统文化的创造性转化，转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式

（1）标准：必须按照当今时代的特点和要求，（2）途径：对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造，（3）目标：转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。1、创造性转化（继承）的要求

议学问题：艺术家们用是怎样多种艺术形式挖掘敦煌文化的？

甘肃省歌舞团以敦煌為大課題创作多部著名的舞台剧，内涵上进行了补充、拓展和完善赋予时代特点，内涵上进行了补充、拓展和完善，《丝路花雨》被誉为“舞台上的敦煌壁画”，参加新中国成立30周年，获得巨大成功。创新性发展（创新）对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。

（1）标准：实现中华优秀传统文化创新性发展，必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展，（2）途径：对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和京完善，（3）目标：使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。2、创新性发展（创新）的要求：

创造性转化创新性发展区别着重点在于改造和转化在于创新和发展对象上是“有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式”，这其中既包括内涵也包括形式，内涵是要有当代借鉴价值的，形式是陈旧落后的，是“优秀传统文化的内涵”，这里只是指内涵而不包括形式，指中华传统文化中的优秀成分的内涵；途径上侧重改造转化为“符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式”侧重对优秀传统文化内涵“进行补充、拓展和完善”目标上重在激活由于表达形式陈旧等客观原因而减少甚至丧失的优秀传统文化的生命力重在进一步增强优秀传统文化的影响力和感召力。实质强调继承强调创新联系①二者是一个紧密联系、不可分割的整体，却又各有侧重、有所区别。②二者的紧密联系突出体现在，它们都是要在鉴别分析的基础上，结合时代条件和实际需要，对传统文化进行改造和发展，而且在改造和发展的具体内容上也有相同、相通之处。前者是后者的前奏，后者是对前者的升华比较创造性转化与创新性发展

辨一辨：区分创造性转化与创新性发展(1)经典咏流传将古代经典讨词以流行音乐的方式唱出来（2）“以人民为中心的发展思想”汲取了我国传统文化中“民可载舟，亦可覆舟”“仁政”的民本思想的合理成分，同时又体现了党仝心仝意为人民服务的根本宗旨（3）将甲骨文做成可爱的表情包（4）在封建社会中，“孝”更多强调个人对家庭对封建统治者的绝对服从;今天我们讲“孝”，则突出亲子双方平等、互相尊重的内涵。（5)将三旱堆遗址考古发现的文物做成年轻人再欢的畅销款台盒。创造性转化创新性发展创造性转化创新性发展创造性转化

议学问题：弘扬中华优秀传统文化还给我们提出怎样的要求？埋儿奉母《对忠孝的转化与发展》

对于传统文化要坚持古为今用，去粗取精、去伪存真，经过科学的扬弃后使之为我所用。要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来，把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来，把既继承优秀传统文化又弘扬时代精神、既立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去。3、弘扬中华优秀传统文化的其它要求：

【当堂练习】1.（2023·全国·高考真题）“岁朝图”原是文人雅士为祈福新年而以鲜花、果蔬等为素材创作的绘画作品。到了近代，齐白石等绘画大师将“岁朝图”生活化、世俗化，他的“岁朝图”中寓意吉祥富贵的牡丹花绽放，鞭炮、红灯笼、酒杯等“俗物”汇聚，表达新年的喜悦和祝福，成为民众喜闻乐见的“年画”。人们喜欢齐白石“岁朝图”，是因为该作品（）①充满民俗特色，展现传统节日的