2024年《大班认识日历》课件. .pdfVIP

2024年《大班认识日历》课件.

一、教学内容

本节课选自2024年大班教材《我们的时间》章节，详细内容为认

识日历。通过本节课，学生将了解日历的基本结构，学会查看日历，

掌握年、月、日之间的关系，并能运用日历规划日常生活。

二、教学目标

1.让学生了解日历的起源，认识日历的基本结构，知道年、月、

日之间的关系。

2.培养学生查看日历、使用日历的能力，提高时间管理意识。

3.培养学生运用日历规划日常生活的习惯，提高自我管理能力。

三、教学难点与重点

难点：年、月、日之间的关系，查看日历的方法。

重点：日历的基本结构，使用日历规划日常生活。

四、教具与学具准备

1.教具：挂图、多媒体课件、实物日历。

2.学具：每人一本小日历、练习本、铅笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示一本实物日历，引导学生观察日历的外观和结构。

提问：你们知道这是什么吗？它有什么作用？

2.新课导入（10分钟）

教师简要介绍日历的起源和作用，引导学生了解日历的基本

结构。

指导学生认识年、月、日，讲解它们之间的关系。

3.例题讲解（10分钟）

教师通过多媒体课件展示例题，讲解查看日历的方法。

引导学生跟随教师一起操作，学会查看日历。

4.随堂练习（10分钟）

教师发放练习题，学生独立完成，巩固所学知识。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5.小结与作业布置（5分钟）

布置作业，要求学生运用所学知识，完成作业。

六、板书设计

1.日历的基本结构

年、月、日

2.查看日历的方法

找到今天的日期，了解星期、月份、年份等信息

七、作业设计

1.作业题目：

a.今天是几月几日？

b.今天是星期几？

c.这个月有几天？

d.这一年是闰年还是平年？

2.答案：

a.学生根据实际日期填写

b.学生根据实际日期填写

c.学生根据实际月份填写

d.学生通过查看日历，判断是闰年还是平年

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：

鼓励学生在家中与家长共同使用日历，规划日常生活。

引导学生关注特殊节日，了解节日习俗，拓宽知识面。

重点和难点解析

1.教学目标中的能力培养

2.教学难点与重点的设置

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

4.作业设计中的题目设置和答案

5.课后反思及拓展延伸的实践应用

一、教学目标中的能力培养

（1）了解日历的基本结构，认识年、月、日之间的关系，培养学

生的时间观念，提高时间管理能力。

（2）学会查看日历，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

二、教学难点与重点的设置

（1）难点：年、月、日之间的关系，查看日历的方法。这部分内

容较为抽象，需要通过具体实例和操作来帮助学生理解。

（2）重点：日历的基本结构，使用日历规划日常生活。这部分内

容是学生需要掌握的核心知识，也是本节课的核心目标。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

（1）实践情景引入：通过展示实物日历，激发学生的兴趣，引导

学生观察和思考，为后续教学内容做铺垫。

（2）例题讲解：以多媒体课件为辅助，结合实物日历，详细讲解

查看日历的方法，使学生易于理解和掌握。

（3）随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生在实际操作中

巩固所学知识，提高解决问题的能力。

四、作业设计中的题目设置和答案

（1）作业题目：设计具有实践性的问题，引导学生运用所学知识，

解决实际问题。

（2）答案：给出明确、简洁的答案，帮助学生对照自己的作业，

检查学习效果。

五、课后反思及拓展延伸的实践应用

（2）拓展延伸：鼓励学生在家庭和日