13 美丽的冬天——《冬天在哪里》（说课稿） 统编版道德与法治一年级上册.docxVIP

13美丽的冬天——《冬天在哪里》（说课稿）统编版道德与法治一年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课是统编版道德与法治一年级上册第13课《冬天在哪里》的示范课。教学内容主要包括：

1.让学生通过观察和体验，了解冬天的特征，如天气寒冷、树叶凋零、动物冬眠等自然现象。

2.引导学生关注冬天里的变化，感受冬天的美丽，培养对大自然的热爱之情。

3.教育学生关爱环境，保护动植物，遵守公共道德，为创建和谐家园贡献自己的力量。

本节课将围绕以上内容，通过讲述、讨论、观察、实践等多种教学方法，帮助学生认识冬天，培养良好的道德品质和法治意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的自然观察与体验能力，通过观察冬天的自然现象，提升对季节变化的认识和理解。

2.增强学生的审美情感，引导他们在冬日环境中发现美、感受美，培养审美情趣和艺术鉴赏能力。

3.培养学生的环保意识和社会责任感，通过关爱动植物、保护环境的行为，促进其法治素养和道德品质的形成。

学情分析

本节课面向的是一年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：一年级的学生对季节变化已有初步的认识，但关于冬天的具体特征和现象了解有限，需要通过引导和体验来丰富他们的知识体系。

2.能力层面：学生的观察力、表达力和动手能力正处于发展阶段，他们好奇心强，善于发现新奇事物，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来维持其兴趣。

3.素质层面：学生们初步具备合作意识和分享精神，但在环保意识和道德素养方面还需培养。他们对大自然的热爱较为单纯，但可能缺乏具体的保护行为。

在行为习惯方面，一年级学生正处于习惯养成的关键期，他们可能已经形成了一些良好的学习习惯，如按时完成作业、参与课堂讨论等，但同时也可能存在注意力不集中、课堂纪律性有待提高等问题。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生可能对冬天的知识有浓厚的兴趣，但需要教师通过多样化的教学手段来维持他们的学习热情。同时，教师还需关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂上获得参与和成长的机会。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述冬天的特征和变化，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：引导学生就冬天的观察体验进行小组讨论，激发学生的思考和表达。

3.实践法：组织学生参与冬季户外活动，如观察雪景、制作雪人等，增强学生的亲身体验。

教学手段：

1.多媒体教学：使用幻灯片展示冬天的图片和视频，增强学生对冬季特征的直观感受。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过游戏和互动活动学习冬天相关知识。

3.现场演示：教师现场演示如何制作简单的冬季手工艺术品，如剪纸、雪花等，提高学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一首儿歌《雪花飘》引入，让学生跟随音乐节奏摇摆，感受冬天的氛围。

回顾旧知：询问学生：“我们学过哪些季节？每个季节有哪些特点？”引导学生回顾已有知识。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍冬天的特征，包括气候、动植物的变化，以及人们的生活习俗。

举例说明：通过展示冬天的图片，如雪景、冰挂、雾凇等，具体说明冬天的自然现象。

互动探究：

-小组讨论：让学生分小组，讨论在冬天里发现的有趣现象，并分享给全班同学。

-观察实践：组织学生走出教室，观察校园里的冬景，记录下自己的观察发现。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据课堂所学，绘制一幅冬天的画，可以是雪景、冬日的树木、玩耍的孩子等。

教师指导：在学生绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生完善画作，并解答他们在绘画过程中的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

对本节课的学习内容进行简要回顾，强调冬天的特征和美丽，以及保护环境的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中发现和创造美。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，与家人分享本节课学到的冬天知识，并尝试记录下自己在冬天里的一个美好瞬间，下节课与同学分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师播放儿歌《雪花飘》，引导学生跟随音乐节奏摇摆，感受冬天的氛围。

-教师提问：“我们学过哪些季节？每个季节有哪些特点？”学生回答后，教师总结并引入本节课的主题。

2.新课呈现

-讲解冬天的特征，包括气候、动植物的变化，以及人们的生活习俗。

-展示冬天的图片，如雪景、冰挂、雾凇等，具体说明冬天的自然现象。

-学生分小组，讨论在冬天里发现的有趣现象，并分享给全班同学。

3.巩固练习

-教师布置绘画任务，让学生根据课堂所学，绘制一幅冬天的画。

-学生绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生完善画作，并解答疑问。

4.课堂总结

-教师简要回顾本节课的学习内容，强调冬天的特