【++高中语文++】《一名物理学家的教育历程》课件++统编版高中语文必修下册.pptxVIP

孩童时期我们总是被问及自己的梦想是什么？将来想要做什么？有的人说长大后想成为一名警察，有的人说长大后想成为一名医生，还有的人说，长大后想成为一名光荣的教师。更有人说长大后想成为一名物理学家，为中国的航空、科研、物理学事业等作出杰出的贡献。那如何才能成为一名出色的物理学家呢？今天请让我们一起走进《一名物理学家的教育历程》一起感受成为物理学家所需要的品质。

;学习任务;一名物理学家的教育历程;加来道雄，美籍日裔物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有《超越爱因斯坦》（与特雷纳合著）、《量子场论》、《超弦论》。著作《超越时空》被称为“20世纪人类的伟大智力壮行”。;;人物传记

人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是人物或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。;《超越时空》;知识链接——统一场论;加来道雄二三事：喜欢思考;加来道雄二三事：爱因斯坦的忠实粉丝;创作背景;文体知识;文体知识;相关链接;相关链接;相关链接;解题;自读任务;字词刨（páo）根究底撒手人寰（huán）

湮（yán）没惊诧（chà）畏葸（xǐ）不前

栅（zhà）栏五彩斑斓（lán）目眩（xuàn）

鄙（bǐ）视冷嘲热讽（fěng）杜撰（zhuàn）

怪诞（dàn）;2、词语释义;层次划分;“童年的两件趣事”;1.作者在文章中说，“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程”。这两件趣事是指什么？除了这两件趣事，作者还写了成长中的哪些事例？;鲤鱼的遐想;主要有以下几点：

（1）“水池之外看不见的世界没有科学意义。”

（2）“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”——它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。

（3）“鲤鱼科学家”的“消失”和“重??”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。

（4）“鲤鱼科学”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。;说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。

（1）人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。

（2）“科学家发明像力这样一些概念……”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。

（3）“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。;第六、七段对鲤鱼的遐想有什么作用？;我常常给自己提出一些只有小孩儿才问的傻乎乎的问题，比如水池中的鲤鱼怎样观察它们周围的世界。我想，它们的世界一定奇妙无比？

“傻乎乎”一词似贬实褒，表明了对科学的探索往往就是从一些看似幼稚的问题开始的。作者从小就对大千世界充满兴趣，爱动脑筋思考，这正是一个人从事科学研究工作必备的素质。;童年对鲤鱼世界的遐想培养了作者怎样的科学素质与精神？;小结“鲤鱼科学家”的故事;为什么说“我们之间却如距深渊”;文本解读;作者在这里使用了类比推理方法;思维决定行为，思路决定出路。我们要勇于重新发现自己、思考自己、定位自己。;《田忌赛马》的故事告诉我们：做事情换一种思维，也许会达到意想不到的效果。;对爱因斯坦未竟事业的向往，是怎样启迪作者走上科学探索的道路的呢？;建立实验室这个故事对作者起了怎样的教育作用？培养了作者怎样的科学素质与精神？;课文中的阅读多维空间历险故事和统一场理论书籍两小段内容，对“教育历程”的叙述有什么作用？

（1）课文的重点是童年的两件趣事和建立实验室，这三个事例已经把“教育历程”完整地勾画出来。而夹杂在其中的两个小事例，主要起补充和衔接的作用。

（2）历险故事加深了作者对多维空间的想象，激发兴趣；而阅读统一场理论书籍，既表现了高中阶段作者求知的热情，也衔接起由理论到实验的探究过程。;作者说：“我决定要对这一秘密刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。”在作者心中“理论物理学家”应该是怎样的人？

理论物理学家的工作是抽象、枯燥的，受实验条件的限制，自己的学说很难得到实验的证明，甚至可能到死也得不到证明。这样的人必须耐得住寂寞，必须有奉献精神。“在所不辞”意味着“理论物理学家”道路的艰辛。;作者建立实验室的事例，对我们的现实生活有什么样的启迪