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12轮子的故事说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版
主备人
备课成员
设计意图
本节课《12轮子的故事》旨在通过一年级上册苏教版科学教材中的内容,引导学生认识轮子的特点及其在日常生活中的应用。通过观察、讨论和动手操作,激发学生对科学知识的兴趣,培养学生的观察能力和创新思维。同时,结合学生的实际生活,让学生理解轮子对人类生活的重要意义,为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:培养科学探究精神,提高学生的实践创新能力。通过探究轮子的特性和应用,学生将学会观察和思考,发展问题解决能力,以及将所学知识应用于实际生活的能力。同时,注重培养学生的合作意识,通过小组讨论和互动,提高沟通表达和团队协作能力,为学生的全面发展奠定基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
一年级的学生在生活经验中已经对轮子有了一定的认识,例如常见的玩具车、自行车等。他们可能已经能够描述轮子的基本形状和功能,但对于轮子的科学原理和设计理念的了解较为有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对新奇事物充满好奇,对于动手操作和探索的活动特别感兴趣。他们的观察力、动手能力逐渐增强,喜欢通过游戏和实践活动来学习。一年级学生的注意力集中时间较短,需要通过生动的教学手段和互动来维持他们的学习热情。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-理解轮子工作原理的概念可能较为抽象,需要通过具体实例和直观演示来辅助理解。
-在进行轮子设计时,可能会遇到材料选择、结构设计等实际操作上的困难。
-学生在小组合作时,可能会因为沟通不畅或意见分歧而影响合作效率。
-需要引导学生从生活中发现科学,将理论知识与实际应用相结合,这可能是一个挑战。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《科学一年级上册苏教版》教材,以便跟随课程进度学习。
2.辅助材料:准备轮子的图片、视频资料,以及轮子应用的实际案例,以便在课堂上展示。
3.实验器材:准备轮子模型、各种材料(如塑料、木材、金属等)制作轮子的材料,以及必要的工具。
4.教室布置:将教室分为小组讨论区,每组配备实验操作台,方便学生进行轮子设计和实验操作。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-通过展示不同轮子的图片,引导学生观察并分享他们所知道的轮子相关知识。
-提问:“你们在哪里见过轮子?轮子有什么作用?”
-引导学生思考轮子对人类生活的重要性,激发学习兴趣。
2.讲授新知(20分钟)
-介绍轮子的定义、功能和历史发展,通过实物展示和视频资料让学生直观感受轮子的特点。
-讲解轮子的科学原理,如摩擦力、转动惯量等,通过简单的实验演示轮子的工作原理。
-引导学生思考如何设计一个适合特定用途的轮子,讨论轮子材料、形状等因素的影响。
3.巩固练习(10分钟)
-分发轮子设计任务卡,让学生根据任务要求设计一个轮子。
-学生在小组内讨论设计思路,教师巡回指导,解答学生疑问。
-学生展示设计成果,其他小组进行评价,教师总结反馈。
4.课堂小结(5分钟)
-回顾本节课学习的轮子知识,强调轮子在生活中的应用。
-点评学生在设计练习中的表现,鼓励创新思维和实践能力。
-提醒学生课后继续探索轮子的奥秘,为下一节课的学习做准备。
5.作业布置(5分钟)
-布置学生制作一个简单的轮子模型,并撰写一份关于轮子设计思路的报告。
-要求学生在报告中描述轮子的材料选择、设计原理以及应用场景。
-确保作业与课堂内容紧密相连,巩固学生对轮子知识的理解。
教学资源拓展
拓展资源:
1.拓展轮子的历史,介绍古代的车轮到现代的汽车轮子的发展历程。
2.探讨轮子的种类,包括圆形轮子、方形轮子、三角轮子等,以及它们在不同场合的应用。
3.分析轮子材料的选择,如木材、金属、塑料等,以及这些材料对轮子性能的影响。
4.研究轮子设计的原理,包括轮子的大小、宽度、花纹设计等对轮子性能的影响。
5.了解轮子在科技发展中的应用,如航空航天、机器人制造等领域。
6.探索轮子与能量的关系,如何利用轮子提高机械效率,减少能源消耗。
拓展建议:
1.鼓励学生通过图书馆、科学博物馆等渠道了解更多关于轮子的历史和科技发展。
2.建议学生收集不同材料的轮子,比较它们的性能差异,并撰写观察报告。
3.引导学生关注生活中的轮子设计,如自行车、手推车等,分析它们的优缺点。
4.鼓励学生动手制作不同形状的轮子模型,并测试它们在不同地面上的滚动效果。
5.指导学生进行轮子设计的创新思考,尝试设计一个具有特殊功能的轮子,并解释设计理念。
6.提议学生阅读相关
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