《细胞生物学》课程教学大纲2.docx

《细胞生物学》课程教学大纲

一、课程信息

课程代码（COURSECODE）

319B5203

课程名称（COURSETITLE）

细胞生物学

课程性质（COURSECHARACTER）

学科必修

学分（CREDIT）

2.0

学时（CONTACTHOURS）

32

先修课程（PRE-COURSE）

普通生物学，微生物学

课程负责人（COURSECOORDINATOR）

适用专业

生物制药

课程简介（300字左右）：

《细胞生物学》课程教学目的是使学生理解和掌握细胞内主要细胞器形态结构与功能和重大生命活动的基本规律，培养学生对复杂生物结构与抽象机制的分析思维与理解能力和研究方法。

课程主要内容包含：绪论、细胞生物学研究方法、细胞质膜、物质跨膜运输、细胞质基质与内膜系统、蛋白质分选与膜泡运输、细胞骨架、细胞信号转导、细胞周期与细胞分裂、细胞增殖调控与癌细胞等。

该课程的教学目标是学生能灵活应用所学的细胞生物学主要概念、基本理论和研究方法对所遇到的细胞生物学现象和问题进行分析和科学解释，为以后从事细胞生物学与制药领域教学、科研、技术开发等工作奠定坚实的理论和应用基础。

二、课程目标

通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：

1.通过本课程学习，学生掌握细胞生物学中的主要概念，从显微、亚显微和分子水平上理解和掌握细胞内主要细胞器形态结构与功能，能够对细胞制药领域复杂问题的解决方案进行合理比较，形成有效结论，培养学生理解领悟力、抽象想象力、分析与逻辑思维和理论联系实际的能力。

2.通过本课程学习，学生理解和掌握细胞内一系列重大生命活动机制与规律，能够根据细胞基本理论正确识别和判断生物药物中复杂工程问题的关键环节，培养学生对复杂机制的分析归纳、领悟与逻辑思维和理论联系实际的能力。

3.通过本课程学习，学生理解和掌握细胞生物学主要研究方法与技术及应用事例，培养学生实验研究与技术应用能力。

4.通过本课程学习，学生了解细胞生物学发展历史与进化，了解对细胞结构功能与活动的影响因素，能够分析和判断生物制药复杂工程问题关键环节，帮助学生树立历史观和全局观思维。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

毕业要求

毕业要求指标点

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

毕业要求1

1.4能将生物工程与药学相关专业知识用于生物药物制造过程中复杂工程问题解决方案的比较。

H

M

毕业要求2

2.1能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，正确识别和判断生物药物制造过程中复杂工程问题的关键环节。

L

L

三、教学内容与预期学习成效

知识单元

对应课程目标

知识点

预期学习成效

实现环节

学时

1.绪论

课程目标1、4

细胞学与细胞生物学

细胞的同一性与多样性

知识目标：

1.理解细胞生物学概念，掌握细胞学说内容及意义；

2．了解经典与实验细胞学发展历史及其分支；领会细胞生物学形成条件和发展方向及其与细胞学的区别。

3．理解细胞的基本概念和共性；理解古核细胞概念及特征。

4．掌握原核、真核与古核细胞之间的区别。

能力目标：能说出细胞学说的内容及意义、细胞概念与共性，能区别三类细胞基本特征。

教学方法：讲授法、讨论法、案例法。

教学手段：多媒体教学与传统教学手段相结合。

2

课程思政元素：认识论、探索精神、科学精神、比较归纳能力

课程思政教学内容设计：从细胞生物学的发展历史成就中可以使学生认识到人类的探索精神和科学精神，激发学生的学习兴趣和树立理想。通过细胞共性特征与类型的介绍，使学生认识到生命方式的同一性与多样性，引导学生建立探索生命科学的兴趣。

2.细胞生物学研究方法

课程目标2、3、4

细胞形态结构的观察方法

细胞及其组分的分析方法

细胞及生物大分子的动态变化

知识目标：

1.了解观察细胞形态结构各种光学与电子显微技术的基本原理，掌握它们的用途与特点；

2.掌握免疫荧光技术、原位杂交、流式细胞仪等细胞组分析的主要分析方法原理与应用；

3.掌握荧光漂白恢复技术、酵母双杂交、荧光共振能量转移和放射自显影技术等研究生物大分子动态方法的原理与应用。

能力目标：根据研究对象和目的，能准确选择相应的细胞生物学方法与技术。

教学方法：讲授法、讨论法、案例法。

教学手段：多媒体教学与传统教学手段相结合。

4

课程思政元素：认识论、复杂理解力、想象力、应用能力、科学精神、创新意识、科技报国

课程思政教学内容设计：通过细胞形态结构观察、细胞组分分析和大分子动态变化研究方法的讲授，培养学生对复杂原理与技术的理解力和应用能力，激发学生科技创新与科技报国的信念。

3.细胞质膜

课程目标1、2、3、4

细胞质膜的结构模型与基本成分

细胞质膜的基本特征与功能

知识目标：

1.掌握脂筏模型和现代生物膜结构模型主要观点；了解膜脂与膜蛋白化学成分。