12盘古开天地 说课稿2024-2025学年统编版语文四年级上册.docxVIP

12盘古开天地说课稿2024-2025学年统编版语文四年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以统编版语文四年级上册《12盘古开天地》为教学内容，旨在通过讲述盘古开天辟地的神话故事，培养学生的阅读兴趣，提升学生的文学素养。通过深入分析课文，使学生了解神话故事的特点，学会从故事中汲取智慧，激发学生对传统文化的热爱。同时，结合四年级学生的认知水平，引导学生掌握生字词，理解课文内容，培养良好的阅读习惯和表达能力。

核心素养目标

培养学生对神话故事的理解与鉴赏能力，提升语言运用与思维品质，激发文化自信。通过分析《盘古开天地》的情节与人物形象，发展学生的想象力和创新思维，同时增强文化认同感。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的生字词，能够正确书写并理解其意义。

②理解课文《12盘古开天地》的基本内容，讲述故事的主要情节。

③学习神话故事的表达方式，体会语言的魅力和神话故事的特点。

2.教学难点

①理解并感悟盘古开天辟地神话的深层文化内涵，以及其在中国传统文化中的地位。

②分析课文中的修辞手法和象征意义，如盘古的身体化成自然界的各种元素，培养学生的抽象思维能力。

③结合文本，引导学生用自己的语言复述故事，提高学生的语言表达能力和创新思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍课文背景和神话故事，帮助学生理解文本。

②运用讨论法，组织学生分组讨论课文中的关键问题，激发学生的思考。

③实施情境教学法，通过角色扮演等方式，让学生身临其境地感受故事情节。

2.教学手段

①利用多媒体展示课文插图和相关视频，增强学生的感官体验。

②使用电子白板进行互动教学，提高学生的参与度和兴趣。

③引入教学软件，通过游戏和互动活动，巩固学生对生字词的掌握。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的故事——《盘古开天地》。在这节课中，我们将一起走进一个古老的神话世界，了解盘古是如何开天辟地的。请大家准备好课本，我们开始吧！

2.课文朗读与初步感知

（1）请同学们翻到第12课《盘古开天地》，我们先一起朗读一遍课文。在朗读的过程中，注意语气、节奏，尽量把故事的情节表达出来。

（2）朗读结束后，请同学们谈谈自己对课文的理解和感受。可以从以下几个方面来谈：课文讲了一个什么故事？盘古是一个怎样的人物？你从故事中学到了什么？

3.课文主旨内容探究

（1）请同学们再次阅读课文，找出文中描述盘古开天辟地的主要段落。请一位同学朗读这一部分，其他同学在课本上划出关键词语。

（2）讨论：盘古为什么要开天辟地？他是如何开天辟地的？请同学们结合课文内容，用自己的话简要概括。

（3）引导同学们分析盘古的形象特点，如：无私奉献、勇敢坚定、智慧伟大等。请同学们举例说明盘古的这些特点在故事中的具体表现。

4.突出全文侧重点

（1）请同学们思考：课文为什么重点描述盘古开天辟地的过程？这一部分内容在全文中起到了什么作用？

（2）引导同学们分析课文的结构，如：课文开头、结尾与中间部分的开天辟地过程之间的关系。讨论：课文这样的结构安排有什么好处？

5.语言品味与修辞手法分析

（1）请同学们找出课文中的修辞手法，如：比喻、拟人、夸张等。讨论：这些修辞手法在故事中起到了什么作用？

（2）引导同学们品味课文中的优美语句，如：“天和地终于有了界限，它们再也不会合在一起了。”请同学们谈谈自己对这句话的理解和感受。

6.课堂小结与作业布置

（1）总结：今天我们学习了《盘古开天地》，通过这篇课文，我们了解了一个古老的神话故事，感受到了盘古的伟大形象。希望大家能够从故事中汲取智慧，激发对传统文化的热爱。

（2）作业：请同学们结合课文内容，用自己的话复述《盘古开天地》的故事，下节课分享给同学们。

7.课后拓展与延伸

（1）鼓励同学们课后阅读更多关于盘古的神话故事，了解中国古代神话文化。

（2）组织同学们进行小组讨论，探讨神话故事在古代社会中的意义和作用。

（3）引导同学们关注课文中所提到的自然现象，如：天地、日月星辰等，了解它们在自然界中的地位和作用。

知识点梳理

1.生字词学习

《盘古开天地》这篇课文中有一些生字词，同学们需要重点掌握。以下是一些生字词及其拼音：

-盘古(pángǔ)

-开天辟地(kāitiānpìdì)

-混沌(hùndùn)

-挥舞(huīwǔ)

-神话(shénhuà)

-勇敢(yǒnggǎn)

-坚定(jiāndìng)

-界限(jièxiàn)

-智慧(zhìhuì)

同学们需要学会正确书写这些生字，并理解