10的认识(教案)2023-2024学年数学一年级上册 .pdfVIP

10的认识（教案）

2023-2024学年数学一年级上册

一、教学目标

1.让学生理解10的意义，知道10是一个阿拉伯数字，代表一个具体的数

量。

2.培养学生通过观察、操作、交流等方式，提高对10的认识和应用能力。

3.培养学生运用10进行简单的数学计算，如加法、减法等。

4.培养学生养成良好的数学学习习惯，如认真听讲、积极思考、主动提问

等。

二、教学内容

1.10的数字形状和读音

2.10的意义和运用

3.10的加减法运算

4.生活中的10

三、教学重点与难点

1.教学重点：10的意义和运用，10的加减法运算。

2.教学难点：理解10的意义，运用10进行加减法运算。

四、教学准备

1.教具：数字卡片、计数器、加减法算式卡片等。

2.学具：学生用书、练习本、铅笔等。

五、教学过程

1.导入新课

利用数字卡片展示1-9，引导学生观察并说出每个数字的形状和读音。然后出

示数字10，让学生观察并猜测它的读音和意义。

2.探究10的意义

a.通过数数活动，让学生亲自体验10的意义。如：让学生数一数教室里的桌

子、椅子、窗户等，看看有几个10。

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b.引导学生观察生活中的10，如10个手指、10个脚趾等，让学生体会到10

的广泛应用。

3.10的加减法运算

a.利用加减法算式卡片，让学生通过观察、操作，学会10以内的加法和减法

运算。

b.引导学生运用10进行简单的实际问题，如：我有5个苹果，再给我几个苹

果，我就有10个苹果？

4.巩固练习

a.出示一些关于10的加减法题目，让学生独立完成。

b.组织学生进行小组讨论，互相检查答案，共同解决问题。

5.课堂小结

通过提问、回答的方式，让学生回顾本节课所学内容，加深对10的认识。

六、课后作业

1.抄写数字10，并说出它的意义。

2.完成10以内的加法和减法题目。

七、板书设计

1.10的数字形状和读音

2.10的意义和运用

3.10的加减法运算

4.生活中的10

八、教学反思

本节课通过观察、操作、交流等方式，让学生充分体验了10的意义和运用。

在教学中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保每个学生都能掌

握10的认识和应用。同时，要注重培养学生的数学思维和计算能力，为今后的数

学学习打下坚实的基础。

需要重点关注的细节是“10的加减法运算”。10的加减法运算是本节课的教

学重点，也是学生容易出错的地方。因此，教师需要在这个环节上花费更多的时间

和精力，确保学生能够熟练掌握10的加减法运算。

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首先，教师可以利用加减法算式卡片，让学生通过观察、操作，学会10以内

的加法和减法运算。例如，教师可以出示一张卡片，上面写着“53=”，然后

引导学生通过数数的方式，找出答案。在这个过程中，教师要关注学生的操作过

程，确保他们能够正确地进行计算。

其次，教师可以设计一些简单的实际问题，让学生运用10进行计算。例如，

教师可以问学生：“我有5个苹果，再给我几个苹果，我就有10个苹果？”然后

引导学生通过加法运算，找出答案。这样的实际问题能够让学生更好地理解10的

加减法运算，并能够将所学知识运用到实际生活中。

此外，教师还可以组织学生进行小组讨论，互相检查答案，共同解决问题。在

这个过程中，学生可以互相学习，互相帮助，共同提高。同时，教师也可以通过观

察学生的讨论过程，了解他们的学习情况，及时给予指导和帮助。

为了帮助学生更好地掌握10的加减法运算，教师还可以设计一些练习题目，

让学生进行巩固练习。这些练习题目可以是书面的，也可以是口头的。在学生完成

练习后，教师要及时批改，并给予反馈。