2023-2024学年一年级上学期数学第8单元20以内的进位加法(教案).pdfVIP

教案：2023-2024学年一年级上学期数学第8单元20以内的进位

加法

一、教学目标

1.让学生掌握20以内进位加法的计算方法，能够熟练地进行计算。

2.培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

3.培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣。

二、教学内容

1.20以内进位加法的概念。

2.20以内进位加法的计算方法。

3.20以内进位加法的应用。

三、教学重点与难点

1.教学重点：20以内进位加法的计算方法。

2.教学难点：理解进位的概念，熟练地进行进位加法计算。

四、教学方法

1.采用启发式教学法，引导学生主动思考、探索。

2.通过实例演示，让学生直观地理解进位加法的计算方法。

3.加强练习，提高学生的计算速度和准确性。

五、教学过程

1.导入新课

通过复习10以内加法，引导学生发现当加数超过10时，需要进行进位。从而

引出20以内进位加法的概念。

2.讲解新课

（1）讲解进位的概念，让学生理解当加数相加超过10时，需要向高位进位。

（2）通过实例演示，让学生直观地理解进位加法的计算方法。

（3）总结20以内进位加法的计算规律，让学生能够熟练地进行计算。

3.巩固练习

（1）让学生独立完成练习题，巩固进位加法的计算方法。

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（2）针对学生的错误，进行个别辅导，帮助他们理解和掌握计算方法。

4.课堂小结

对本节课的内容进行总结，强调进位加法的重要性，鼓励学生在课后加强练

习。

六、课后作业

1.完成课后练习题，加深对20以内进位加法的理解。

2.家长签字，督促学生按时完成作业。

七、板书设计

1.在黑板上书写本节课的教学目标、重点和难点。

2.通过板书演示进位加法的计算过程，让学生清晰地看到计算步骤。

3.在黑板上展示典型题目，引导学生进行思考和讨论。

八、教学反思

1.在教学过程中，关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。

2.注重培养学生的观察能力和分析能力，提高他们解决问题的能力。

3.加强课后辅导，帮助学生克服学习难点，提高他们的自信心。

4.注重家校合作，与家长保持良好的沟通，共同促进学生的成长。

在以上教案中，需要重点关注的是“教学方法”和“教学过程”两个部分。这

两部分直接关系到学生对20以内进位加法概念的理解和计算方法的掌握。以下将

针对这两个重点进行详细的补充和说明。

教学方法

启发式教学法

启发式教学法是一种引导学生主动思考、探索的教学方式。在教授20以内进

位加法时，教师可以通过提问和引导学生观察来激发他们的学习兴趣和思考能力。

例如，教师可以提出问题：“当我们在加法中遇到两个数相加超过10时，会发生

什么？”通过这个问题，学生可以开始思考进位的必要性。

实例演示

实例演示是帮助学生直观理解进位加法计算方法的重要手段。教师可以通过使

用计数棒、算盘或者具体的物品来演示加法过程，让学生看到当加数相加超过10

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时，如何将多出的部分“进位”到更高的位数。例如，使用计数棒表示175的计

算过程，学生可以清楚地看到如何将2个计数棒“进位”到十位，形成22。

加强练习

练习是巩固学生计算能力的关键。教师应该设计不同难度的练习题，从简单的

进位加法到稍微复杂的混合运算，让学生在不断的练习中提高计算速度和准确性。

同时，教师应该及时给予反馈，纠正学生在计算中的错误，帮助他们理解和掌握正

确的计算方法。

教学过程

导入新课

在导入新课时，教师应该充分利用学生已有的知识，如10以内加法，引导学

生自然过渡到20以内进位加法的学习。可以通过简单的加法练习，让学生自己发

现当加数超过10时，就需要进行进位。

讲解新课

讲解新课的过程应该注重学生的参与和理解。教师应该通过具