小学英语课程与教学 教案 项目七 小学英语教学辅助手段.docx

项目七小学英语教学辅助手段

一、目标与任务

本次教学

项目

项目七小学英语教学辅助手段

学时

授课班级

授课日期

授课地点

主讲教师

思政理念

良好的教学辅助手段的使用,会有效提高英语课堂教学效果,帮助小学生理解和记忆。形象的图片、简笔画、体态语表演等均可以帮助小学生把抽象的语言形式转化为形象的语言意义。从形式到内容的转化,有助于小学生的语言内化与生成,从而进行有效的语言产出,使学生学以致用。教学辅助手段将有助于小学英语教师更好地改善自己的教学方法和教学技巧,提高课堂教学实效

教学

目标

知识

目标

了解传统教学媒体与手段,了解现代教育技术,掌握现代教育技术手段,熟悉教学资源

技能

目标

能够将传统与现代的教育手段相结合并运用于英语教学,学会开发和利用教学资源

素养

目标

感受新时代新技术的特点，树立终身学习的观念；理性地看待技术，认识到教师的价值是技术无法取代的

教学重点、难点

重点

了解传统教学媒体与手段,了解现代教育技术；能够将传统与现代的教育手段相结合并运用于英语教学,学会开发和利用教学资源

难点

感受新时代新技术的特点，树立终身学习的观念；理性地看待技术

任务分解

任务一传统教学媒体与手段

任务二现代教育技术与手段

任务三教学资源的开发与利用

教学

方法

讲授法、点拨法、讨论法、实训法

教学

媒体

教材、课件、教案、多媒体、投影仪

二、教学进度

教学

过程

教学内容

教学活动

教学时间

（分钟）

教师

活动

学生

活动

情境导入

刘老师上课很受欢迎,他每节课都会使用课件辅助教学。学生们在他的课件里总能看到很多新奇的东西:有色彩艳丽的图画、优美的歌曲、诙谐的动画短片……印象最深刻的是刘老师有一次用动画效果把小猪在房间里捉迷藏时用上了on,under,in等介词,让学生们在开心之余还记住了这些单词的读法和的用法。

思考：刘老师的课为什么那么吸引学生?你了解这些教学辅助设备吗?

检查预习；

板书

思考

新课

讲授

任务一传统教学媒体与手段

教学媒体是指教学内容的载体或在教与学的过程中所采用的媒体。教学媒体的作用包括:创设教学情境,激发学生兴趣,如歌曲、动画、图片等;可以获取教学和学习信息;演示知识形成的过程,便于学生理解。板书、简笔画和实物等一般称为传统的教学媒体与手段。

一、板书

板书是教师课堂教学的书面语言,是指教师在课堂教学过程中,运用文字、图表、符号、图画、图形等向学生传达教学信息的一种教学行为方式。现在的板书不仅仅局限于黑板,也可以是白板、投影仪或电子板等。

(一)板书的结构

根据板书内容的重要性,可以分成主板书和副板书两种。

主板书也称作正板书,一般体现了教师教学的重点、难点或者逻辑结构,是整个板书的骨架,常位于黑板中侧突出的位置,所占比例较多,保留在整个教学过程中,一般是不擦掉的。

副板书通常对主板书起辅助或补充说明的作用,位于黑板的右侧,所占的比例较小,主要是一些零散的知识,根据教学需要随机出现,可以擦掉,也可保留。

在现代小学英语教学中,运用多媒体教学较多,教师可把课件上的一些内容看作主板书,黑板作为副板书使用。

(二)板书的作用

(1)突出教学的重点和难点。

(2)概括要点,便于学生记忆。

(3)使学生的注意力集中,激发学生的学习兴趣。

(4)启发学生的学习思维,有助于突破教学难点。

(三)板书的类型

1.提纲式板书

提纲式板书是指教师根据讲授内容的内在联系和教学设计,把重点词句以不同的编号、大小括号和标号等排成一个层次分明的系统,体现教学信息的结构体系,使板书内容层次分明、条理清楚,有助于学生对所学内容和知识体系的理解记忆。这类板书通常适用于内容较多、结构和层次比较分明的内容。

2.表格式板书

表格式板书是指把教学内容的要点以及彼此之间的联系以表格的形式呈现出来的一种板书,这样能够使教学内容化繁为简、一目了然。简单的框架结构便于比较、分析等,增加内容的透明度与整体感,使学生加深对知识的理解。

3.词语式板书

词语式板书是指从教学内容中提炼出关键的字、词、短语等,把教学内容的提纲或结构集中呈现出来。这种板书简明扼要,具有启发性,有助于学生对教学内容的整体把握和理解。

4.图文式板书

图文式板书是指根据教学内容的特点,采用文字和图画结合的方法显示教学内容的一种板书形式,图画通常采用简笔画的方式。这种板书图文并茂,形象直观、生动,容易引起学生的注意,能够有效地激发学生的学习兴趣,便于培养他们的观察力,在小学低年级和幼儿阶段应用较多。

5.示意式板书

示意式板书是指教师把教学内容里的一些线索或事物通过示意图展现出来的一种板书。示意式板书可以把一些难以用语言解释的内容一目了然地呈现出来,结构完整,条理清晰,使一些分散的知识系统化,形象直观地呈现教学内容,便于学生发现知识点之