幼儿园教育活动设计与指导（体能）课件 模块二 幼儿体能教育活动设计.pptx

幼儿园教育活动设计与指导（体能）;模块九幼儿体能活动的计划与评价;●掌握幼儿园体能教学活动设计步骤。

●了解幼儿体能教育活动总目标和各年龄阶段目标。

●了解幼儿体能教学活动设计中常用的组织方法和技巧。

;活动名称

活动目标

活动准备

活动过程

活动延伸

活动评价与反思;;;目标是一切活动的出发点和归宿，幼儿体能教育活动的目标指明了幼儿体能教

育活动发展的方向，指导着幼儿体能教育活动全过程，也是评价幼儿园体能教育工作的重要依据。教学活动目标是非常具体的目标，教师在制定目标时要严谨，确保目标科学合理，符合“最近发展区”理论。;;（二）活动目标表述要求

1.幼儿园体能活动目标的表述形式

（1）行为目标

（2）表现性目标

2.幼儿园体能活动目标表述要求

目标表述要突出重点。目标表述方式应统一。目标表述的内容要具体。

目标表述应简练。目标表述要准确。;幼儿是活动的主体，在体能教育活动设计过程中，充足的准备是活动成功实施的保障。活动准备一般包括经验准备和物质准备（环境材料准备）两个方面。

（一）经验准备

经验准备即幼儿面对将要进行的体能活动必须先具备的知识、能力、情感等方

面的学习经验。;（二）物质准备

物质准备主要包括幼儿活动前的场地、器材和玩具的准备和布置。例如，活动需要的体能设备都属于体能器材，如“开火车”中的拱门、火车道等。

教师在物质准备上应注意以下几点：

1）材料安全卫生，无毒无害无污染。

2）考虑不同年龄班幼儿的体能特点。例如，小班多用激发兴趣类的游戏活动

材料。3）器材讲究实用性，切忌华而不实。4）注重幼儿的体验互动感;活动过程即幼儿体能教育活动实施的过程和步骤，一般分为三个部分：活动开

始部分、活动展开部分和活动结束部分。

（一）活动开始部分

活动开始部分的主要任务是教师组织幼儿并集中幼儿的注意力，使幼儿明确活

动的内容和要求，激发幼儿参与身体锻炼活动的兴趣；也可以根据活动展开部分的

内容，做一些有针对性的准备活动，为下面的活动做好适应性准备。;四、活???过程;四、活动过程;活动延伸不是活动过程的必备环节，教师可以根据具体活动的情况，决定是否

需要活动延伸，如要设计就要说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可以巩固什么经

验或让幼儿得到什么新经验。活动延伸的方式多种多样，活动可向区域活动、生活

活动、户外活动及家庭活动中延伸。;六、活动评价与反思;幼儿体能教育活动设计的方法;;;;;;;;;