近几年数列高考真题课件-高二下学期数学人教A版(2019)选择性必修第二册.pptx

近几年数列高考真题课件-高二下学期数学人教A版(2019)选择性必修第二册.pptx

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近几年数列高考真题

复习引入

1.(2020·全国Ⅱ)记Sn为等差数列{an}的前n项和.若a1=-2,a2+a6=2,则S10=______.25解析:设等差数列{an}的公差为d,则a2+a6=2a1+6d=2.因为a1=-2,所以d=1.

2.(2020·新高考全国Ⅰ)将数列{2n-1}与{3n-2}的公共项从小到大排列得到数列{an},则{an}的前n项和为________.3n2-2n解析:(观察归纳法)数列{2n-1}的各项为1,3,5,7,9,11,13,…;数列{3n-2}的各项为1,4,7,10,13,….观察归纳可知,两个数列的公共项为1,7,13,…,是首项为1,公差为6的等差数列,则an=1+6(n-1)=6n-5.

例2(2021·全国甲卷)已知数列{an}的各项均为正数,记Sn为{an}的前n项和,从下面①②③中选取两个作为条件,证明另外一个成立.①数列{an}是等差数列;②数列是等差数列;③a2=3a1.注:若选择不同的组合分别解答,则按第一个解答计分.题型二等差数列的判定与证明

①③?②.已知{an}是等差数列,a2=3a1.设数列{an}的公差为d,则a2=3a1=a1+d,得d=2a1,

①②?③.②③?①.

所以an=Sn-Sn-1=n2d2-(n-1)2d2=2d2n-d2(n≥2),是关于n的一次函数,且a1=d2满足上式,所以数列{an}是等差数列.

例1(1)(2020·全国Ⅱ)记Sn为等比数列{an}的前n项和.若a5-a3=12,a6-a4=24,则等于A.2n-1 B.2-21-nC.2-2n-1 D.21-n-1题型一等比数列基本量的运算√

由a5-a3=a1q4-a1q2=12a1=12,得a1=1.所以an=a1qn-1=2n-1,方法二设等比数列{an}的公比为q,①②

将q=2代入①,解得a3=4.

设等比数列{an}的公比为q,

(2)(2020·新高考全国Ⅱ)已知公比大于1的等比数列{an}满足a2+a4=20,a3=8.①求{an}的通项公式;

设{an}的公比为q(q1).所以{an}的通项公式为an=2n,n∈N*.

②求a1a2-a2a3+…+(-1)n-1anan+1.由于(-1)n-1anan+1=(-1)n-1×2n×2n+1=(-1)n-122n+1,故a1a2-a2a3+…+(-1)n-1anan+1=23-25+27-29+…+(-1)n-1·22n+1

(2020·新高考全国Ⅰ)已知公比大于1的等比数列{an}满足a2+a4=20,a3=8.(1)求{an}的通项公式;教师备选

由于数列{an}是公比大于1的等比数列,设首项为a1,公比为q,所以{an}的通项公式为an=2n,n∈N*.

(2)记bm为{an}在区间(0,m](m∈N*)中的项的个数,求数列{bm}的前100项和S100.

由于21=2,22=4,23=8,24=16,25=32,26=64,27=128,所以b1对应的区间为(0,1],则b1=0;b2,b3对应的区间分别为(0,2],(0,3],则b2=b3=1,即有2个1;b4,b5,b6,b7对应的区间分别为(0,4],(0,5],(0,6],(0,7],则b4=b5=b6=b7=2,即有22个2;b8,b9,…,b15对应的区间分别为(0,8],(0,9],…,(0,15],则b8=b9=…=b15=3,即有23个3;

b16,b17,…,b31对应的区间分别为(0,16],(0,17],…,(0,31],则b16=b17=…=b31=4,即有24个4;b32,b33,…,b63对应的区间分别为(0,32],(0,33],…,(0,63],则b32=b33=…=b63=5,即有25个5;b64,b65,…,b100对应的区间分别为(0,64],(0,65],…,(0,100],则b64=b65=…=b100=6,即有37个6.所以S100=1×2+2×22+3×23+4×24+5×25+6×37=480.

教师备选(2020·全国Ⅰ)设{an}是公比不为1的等比数列,a1为a2,a3的等差中项.(1)求{an}的公比;设{an}的公比为q,∵a1为a2,a3的等差中项,∴2a1=a2+a3=a1q+a1q2,a1≠0,∴q2+q-2=0,∵q≠1,∴q=-2.

(2)若a1=1,求数列{nan}的前n项和.设{nan}的前n项和为Sn,a1=1,an=(-2)n-1,Sn=1×1+2×(-2)+3×(-2)2+…+n(-2)n-1, ①-2Sn=1×(-2)+2×(-2)2+3×(-2)3+…+(n-1)·(-2)n-1+n(-2)n,

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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