《政治学前沿问题研究》课程教学大纲.docx

《政治学前沿问题研究》课程教学大纲

????一、课程信息

课程代码（COURSECODE）

306BZ032

课程名称（COURSETITLE）

政治学前沿问题研究

课程性质（COURSE?CHARACTER）

专业选修

学分（CREDIT）

2

周数（WEEKS）

16

学时（CONTACTHOURS）

32

先修课程（PRE-COURSE）

政治学原理、西方政治思想史

课程负责人（COURSECOORDINATOR）

刘奕伶

适用专业

政治学与行政学

课程简介（300字左右）：

《政治学前沿问题研究》课程教学目的是使学生学习和研究当代西方政治学的前沿问题，巩固政治学原理、西方政治思想史等相关专业基础理论。

课程主要内容包含：自由主义与社群主义、多元文化主义、协商民主、民族主义、女权主义、新制度主义、国家主权、全球化与全球治理、科技与现代政治学。

该课程的教学目标是使学生通过本课程学习，了解当代政治领域的最新进展，为进一步从事政治学与行政学专业的学习和研究拓展视野。

?

二、课程目标（理论、实验课程填写）

通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：

1.?通过本课程学习，学生确立坚定的政治立场，形成良好的政治素质，激发社会责任感。

2.?通过本课程学习，学生学习和研究当代西方政治学的前沿问题，巩固政治学原理、西方政治思想史等相关专业基础理论。

3.?通过本课程学习，学生了解当代政治学领域的最新进展，为进一步从事政治学与行政学专业的学习和研究拓展视野。

4.?通过本课程学习，学生了解各种各类政治理论产生的背景及其适用的范围，学会鉴别和善于吸收各种政治理论中一切于我们有用的知识和方法，并借此改善知识结构，提高理论修养，为未来走向社会奠定更加坚实的基础。

5.?通过本课程学习，学生掌握政治学科的文献检索、资料分析和论文写作等方法和技能，具有初步的科学研究能力。

6.?具通过本课程学习，学生备自主学习能力、批判性思维能力和创新能力。

?

课程目标对毕业要求的支撑关系表

?

毕业要求

毕业要求指标点

课程

目标1

课程

目标2

课程

目标3

课程

目标4

课程

目标5

课程

目标6

毕业

要求1

毕业要求指标点1.1

H

?

?

?

?

?

毕业要求指标点1.3

?

?

?

M

?

?

毕业

要求2

毕业要求指标点2.1

?

H

?

?

?

?

毕业要求指标点2.3

?

?

H

?

?

?

毕业

要求3

毕业要求指标点3.1

?

?

?

?

H

?

毕业要求指标点3.2

?

?

?

?

?

M

毕业要求指标点3.3

?

?

?

?

?

H

毕业

要求5

毕业要求指标点5.3

?

?

?

?

?

H

三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）

知识单元

对应课程目标

知识点

预期学习成效

实现环节

学时

1.自由主义与社群主义

课程目标1、2、3、4、5、6

1.个人与社群

2.分配正义的界限

3.自由主义的式微

1.了解当代西方政治哲学中自由主义与社群主义的争论内容；

2.掌握这一争论发生的背景以及争论的本体论和认识论基础。

1.课堂讲授

2.小组讨论

理论

4学时

课程思政元素：自由、国际视野等。

课程思政教学内容设计：通过研习自由主义与社群主义，了解争论的内容与要点，激发学生的国际视野。

2.多元文化主义

课程目标1、2、3、4、5、6

1.多元文化主义的主要内涵

2.认同与差异（identityanddifference）

3.承认的政治

1.掌握多元文化主义产生的背景和主要内容；

2.在学习当代西方政治思潮的基础上，理解政治平等这一理念的演变（由政治、经济权利向文化、认同领域的转变）。

1.课堂讲授

2.小组讨论

理论

4学时

3.协商民主

课程目标1、2、3、4、5、6

1.自由主义与共和主义民主

2.公民有序的政治参与

3.多元文化与公共利益的界定

1.初步掌握协商民主的基本内容；

2.了解代议制民主的缺陷以及协商民主的意义。

1.课堂讲授

2.小组讨论

理论

4学时

课程思政元素：民主、市民社会、国际视野等。

课程思政教学内容设计：通过学习各种民主类型的内容，掌握民主真谛与当代民主缺陷，激发学生的国际视野，并对于协商民主有更进一步的认识。

4.民族主义

课程目标1、2、3、4、5、6

1.冷战后民族主义的兴起及其主要内容

2.民族主义与世界秩序

3.民族认同与文明冲突

1.重点掌握冷战后民族主义兴起的背景及其表现形式；

2.理解当代民族主义的积极和消极意义。

1.课堂讲授

2.小组讨论

理论

4学时

课程思政元素：文明、和谐、国际视野等。

课程思政教学内容设计：通过学习当代民族主义的发展，以及当今不同文明冲突现象与其原因，激发学生的国际视野，对世界秩序有更多的了解。

5.女权主义

课程目标1、2