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2024学年高中建立多层次的安全管理体系班会教学
设计
科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节
指导教师授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材
2024学年高中建立多层次的安全管理体系班会教学设计
及章节名
称）
课程基本信1.课程名称：2024学年高中建立多层次的安全管理体系班会
2.教学年级和班级：高一年级（1）班
3.授课时间：2024年4月10日，上午第二节
息4.教学时数：45分钟
核
心
素
提升学生对国家安全和社会稳定的认识，增强自我保护意识和能力，培养学生的社
会责任感和集体荣誉感，培养学生的合作能力和创新思维。
养
目
标
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
-学生对国家安全和社会稳定有一定的了解，知道国家安全的重要性。
-学生对个人安全有一定的认识，包括交通安全、网络安全等。
-学生对集体安全有一定的了解，知道如何在集体中保护自己和他人。
学习者分析2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
-学生对国家安全和社会稳定的话题感兴趣，希望通过学习提高自己的自我
保护能力。
-学生有能力独立思考和分析问题，能够提出自己的观点和见解。
-学生的学习风格多样，有的喜欢通过讨论和交流来学习，有的喜欢通过实
践和体验来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-学生可能对国家安全和社会稳定的概念理解不够深入，需要通过具体的案
例和情境来加深理解。
-学生可能对个人和集体安全的知识掌握不够全面，需要通过系统的学习和
实践来提高。
-学生可能在讨论和交流中遇到观点不一致的情况，需要学会倾听和尊重他
人的观点。
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
-采用讲授法，向学生讲解国家安全和社会稳定的重要性，以及个人和集体
安全的基本知识。
-采用讨论法，引导学生参与讨论国家安全和社会稳定的话题，提高学生的
思考和分析能力。
-采用案例研究法，通过具体的案例分析，帮助学生理解和掌握个人和集体
安全的方法和技巧。
-采用项目导向学习法，让学生分组进行项目实践，提高学生的合作能力和
创新思维。
2.设计具体的教学活动：
-角色扮演：让学生扮演国家安全和社会稳定的相关角色，如警察、消防员
教学方法与等，通过角色扮演来提高学生的理解和认识。
-实验：组织学生进行交通安全实验，如模拟驾驶、安全带使用等，通过实
策略验来提高学生的实际操作能力。
-游戏：设计一些与个人和集体安全相关的游戏，如安全知识问答、安全演
练等，通过游戏来提高学生的参与度和兴趣。
-小组讨论：让学生分成小组，针对国家安全和社会稳定的话题进行讨论，
通过小组讨论来提高学生的交流和合作能力。
3.确定教学媒体和资源的使用：
-使用PPT，展示国家安全和社会稳定的相关知识和案例，帮助学生更好地
理解和掌握知识点。
-使用视频，播放一些与个人和集体安全相关的视频，如交通安全宣传片、
网络安全教育视频等，通过视频来提高学生的直观认识。
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