人教版高中物理必修第一册课后习题 第4章 运动和力的关系 2.实验：探究加速度与力、质量的关系.docVIP

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2.实验:探究加速度与力、质量的关系

必备知识基础练

1.图甲为探究加速度与力、质量的关系的实验装置。

(1)在补偿阻力的过程中,若所有的操作均正确,打出的纸带如图乙所示,根据纸带点迹可判断应适当(选填“减小”或“增大”)木板的倾角,直至小车匀速运动;?

(2)补偿阻力后,当满足小车质量m0远大于钩码质量m的条件时,小车所受的合力可近似等于钩码的重力。实验中,当所挂钩码数量一定时,研究小车加速度a与其质量m0的关系,由于未满足上述质量条件,实验结果得到的图像可能是;?

(3)图丙为实验中打出的一条纸带,纸带上有七个相邻的计数点,每个相邻计数点间有4个点未标出,经测量:、、、,xEF=5.92cm,。已知电源的频率为50Hz,则小车的加速度a=m/s

丙

2.(山东菏泽高一期末)某同学用带有滑轮的长木板、小车、打点计时器、沙和沙桶等,做探究物体的加速度与力的关系的实验。

甲

乙

丙

(1)图甲为其安装的实验装置,在该装置中有一处明显的错误,是(选填“a”“b”“c”或“d”)处。?

(2)纠正错误后,正确操作实验中打出了一条纸带,从比较清晰的点开始,在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E,相邻两个计数点之间都有4个点没有标出,测出各计数点到A点的距离,如图乙所示。已知打点计时器工作电源的频率为50Hz,则此次实验中打C点时小车运动的速度vC=m/s,小车的加速度a=m/s2(结果保留两位有效数字)。?

(3)实验时改变沙桶内沙的质量,分别测量小车在不同外力作用下的加速度,根据测得的多组数据画出a-F关系图像,如图丙所示。图线的上端明显偏离直线,造成此现象的主要原因是(选填下列选项的序号)。?

A.小车与平面轨道之间存在摩擦

B.平面轨道倾斜角度过大

C.所挂沙桶和沙的总质量过大

D.所用小车的质量过大

关键能力提升练

3.(广西玉林模拟)图甲为验证牛顿第二定律的实验装置示意图。连接在小车后面的纸带穿过电火花计时器,小车和挂在竖直面内的拉力传感器,用一条柔软的轻绳通过光滑的定滑轮和动滑轮连接起来,拉力传感器是一种将物理信号转变为可测量的电信号输出的装置,用于测小车受到拉力的大小。

甲

乙

丙

(1)在安装器材时,要调整定滑轮的高度,使系小车的轻绳与木板平行。你认为这样做的目的是(填字母代号)。?

A.防止电火花计时器在纸带上打出的点痕不清晰

B.在平衡摩擦力后使轻绳拉力等于小车受到的合力

C.防止小车在木板上运动过程中发生抖动

D.保证小车最终能够实现匀速直线运动

(2)实验中(选填“需要”或“不需要”)满足所挂钩码质量远小于小车质量。?

(3)第一实验小组在实验中得到如图乙所示一条纸带的一部分,用毫米刻度尺测量并在纸带上标出了这部分的长度,相邻两计数点间的距离如图乙所示,相邻两计数点间还有4个计时点未标出,已知电火花计时器使用的交变电源的频率为50Hz,根据图中数据计算得加速度大小为m/s2。(计算结果保留两位有效数字)?

(4)第二实验小组根据测量数据作出如图丙所示的a-F图像,该同学做实验时存在的问题是。?

4.某同学探究小车加速度与力的关系的实验装置如图甲所示,他将光电门固定在水平轨道上的B点,用不同重物通过细线拉同一小车,每次小车都从同一位置A由静止释放。

甲

(1)若遮光条的宽度d=4.7mm,实验时将小车从位置A由静止释放,由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间Δt,则小车经过光电门时的速度为v=(用字母表示)。?

(2)测出多组重物的质量m和对应遮光条通过光电门的时间Δt,通过描点作出线性图像,研究小车加速度与力的关系,处理数据时应作出图像。?

A.Δt-m B.Δt2-m

C.1Δt-m D.1

(3)有一位同学通过实验测量作出的图线如图乙所示,试分析:

乙

图线不通过坐标原点的原因是________________________;_____________________________;?

②图线上部弯曲的原因是_____________________________________。?

2.实验:探究加速度与力、质量的关系

1.解析(1)根据纸带点迹可判断小车做加速运动,则应适当减小木板的倾角,直至小车匀速运动。

(2)当满足m?m0的条件时,小车所受的合力可近似等于钩码的受力,随着1m0逐渐增大,即m0逐渐减小,则不再满足m?m0的条件,实际测得的加速度a=mgm+

(3)根据Δx=aT2解得a=xDG-xAD9T2

答案(1)减小(2)B(3)0.43

2.解析(1)木板带滑轮的一端应该放在桌子边缘,则错误之