苏科版数学七年级上册2.4.1《绝对值与相反数》教学设计 .pdfVIP

苏科版数学七年级上册2.4.1《绝对值与相反数》教学设计

一.教材分析

《绝对值与相反数》是苏科版数学七年级上册2.4.1的内容，本节课主要让学

生理解绝对值和相反数的含义，掌握它们的性质和运算法则。教材通过引入实际问

题，让学生感受绝对值和相反数在生活中的应用，培养学生的数学应用意识。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了有理数的概念，对负数和正数有了初步的认识。但在

实际应用中，学生可能对绝对值和相反数的概念理解不深，难以运用到实际问题中。

因此，在教学过程中，要注重让学生通过实际问题感受绝对值和相反数的作用，提

高学生的数学应用能力。

三.教学目标

1.知识与技能：让学生理解绝对值和相反数的含义，掌握它们的性质和

运算法则。

2.过程与方法：通过实际问题，让学生感受绝对值和相反数在生活中的

应用，培养学生的数学应用意识。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、

解决问题的能力。

四.教学重难点

1.重点：绝对值和相反数的含义，性质和运算法则。

2.难点：绝对值和相反数在实际问题中的应用。

五.教学方法

1.情境教学法：通过实际问题，让学生感受绝对值和相反数的作用。

2.引导发现法：教师引导学生发现绝对值和相反数的性质和运算法则。

3.合作学习法：学生分组讨论，共同解决问题。

六.教学准备

1.教学课件：制作课件，展示绝对值和相反数的性质和运算法则。

2.实际问题：准备一些与生活相关的问题，让学生感受绝对值和相反数

的应用。

3.分组讨论：提前将学生分组，便于课堂上的合作学习。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示一些实际问题，如地图上的距离、温度等，引导学生思

考这些问题与绝对值和相反数的关系。

2.呈现（10分钟）

介绍绝对值和相反数的定义，利用课件展示它们的性质和运算法则。

让学生通过观察和思考，发现绝对值和相反数的特点。

3.操练（10分钟）

让学生分组讨论，共同解决一些与绝对值和相反数有关的问题。教师

巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）

挑选几组学生代表回答问题，总结绝对值和相反数的性质和运算法则。

让学生通过黑板演示，加深对知识点的理解。

5.拓展（5分钟）

出示一些拓展问题，让学生思考绝对值和相反数在实际问题中的应用。

引导学生将所学知识运用到生活中。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确绝对值和相反数的重

要性。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些有关绝对值和相反数的练习题，让学生巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要知识点，包括绝对值和相反数的定义、

性质和运算法则。

本节课通过实际问题引入，让学生感受绝对值和相反数的作用。在教学过程中，

注重让学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识。同时，教师引导学生

发现绝对值和相反数的性质和运算法则，提高学生的数学思维能力。在课堂小结环

节，让学生明确绝对值和相反数的重要性，激发学生学习数学的兴趣。总体来说，

本节课达到了预期的教学目标。

回顾本节课的教学设计，我认为在教材分析、学情分析、教学目标、教学重难

点、教学方法、教学准备和教学过程等方面都做了充分的准备。然而，在实际教学

过程中，还是遇到了一些问题，需要进一步改进和完善。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

1.问题一：在导入环节，学生对实际问题缺乏兴趣，参与度不高。

解决办法：在今后的教学中，可以尝试使用更多与学生生活密切相关的问题，

或者通过创设有趣的故事情境，激发学生的兴趣和参与度。