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项目六知识与技能的学习;知识概述;;心算技能一般可利用运算规律,对算式进行变形,使算式表达符合已有的心算操作基础,从而准确而快速地计算出结果。例如,某教师在教1.8×27时,教学过程是:
呈现1.8×27=(2-0.2)×27
=2×27-0.2×27
或者1.8×27=1.8×(30-3)
=1.8×30-1.8×3
出一些相似题目引导学生进行纸笔操作练习,从而产生言语表征,形成熟练的心算技能。
思考：你认为教师如何引导学生形成这种心算技能？;PART.01;一、知识的含义;二、知识的分类;二、知识的分类;三、知识的表征;三、知识的表征;PART.02;知识学习是指个体获得知识的内在加工过程，是个体将言语符号中的知识内化为内在认知结构中具体知识的过程。
根据知识的构成关系，知识学习可分为概念、原理和问题解决的学习。
;一、概念、原理和问题解决的学习;一、概念、原理和问题解决的学习;一、概念、原理和问题解决的学习;一、概念、原理和问题解决的学习;一、概念、原理和问题解决的学习;一、概念、原理和问题解决的学习;一、概念、原理和问题解决的学习;二、陈述性知识与程序性知识的学习;二、陈述性知识与程序性知识的学习;二、陈述性知识与程序性知识的学习;二、陈述性知识与程序性知识的学习;二、陈述性知识与程序性知识的学习;二、陈述性知识与程序性知识的学习;PART.03;一、技能的特点;二、技能的作用;三、技能的类型;三、技能的类型;三、技能的类型;三、技能的类型;三、技能的类型;;PART.04;一、动作技能的形成;一、动作技能的形成;案例分享;一、动作技能的形成;二、动作技能的培养;二、动作技能的培养;二、动作技能的培养;三、心智技能的形成;三、心智技能的形成;四、心智技能的培养;案例分享;实训任务;谢谢观看
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