数学2-1教案优秀7篇.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

数学2-1教案优秀7篇

教案应定期进行评估和修改，以保持其与时俱进的活力和适用性，教师应定期更新教案，以适应不断变化的教学环境和学生需求，下面是本店铺为您分享的数学2-1教案优秀7篇，感谢您的参阅。

数学2-1教案篇1

一．教材分析

首先我对本节教材内容进行如下分析：

本节课的教学设计力图体现尊重学生，注重发展，强调以学生为主体的学习活动对学生理解数学的重要性，本节教学内容分数除法中的解决问题，问题情境的数量关系表现为已知一个数的几分之几是多少，要求这个数，这样的的实际问题，与上一单元求一个数的几分之几是多少的实际问题，具有紧密的内在联系，即数量关系相同，区别在于已知数与未知数交换了位置，因此我有意识地采用多种活动方式，让学生理解知识的产生和发展的过程，尝到发现数学的滋味

二．学情分析：

我跟班上来的，对我班学生也比较了解，我班有47名学生，人数比较多，对数学知识的学习两极分化比较严重，大部分学生对数学学习有着浓厚的兴趣，但也有一部分学生与其他学生差异较大，对数学学习缺乏信心，积极思考的习惯有待于培养。因此在本节教学中，我关注更多的是用学生已有的知识经验激发学生的兴趣。

三．教学目标：

1、使学生学会掌握已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。

2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。

教学重点：用列方程的方法解决问题。

四．教学难点：

明确题中的数量关系。

五．教学准备：

ppt课件、尺子等。

六．教学过程：

一、复习导入

1.第一关

找出下面题中的单位1，并写出数量关系式。

（1）白兔的只数占兔子总只数的1/3、

（2）甲数正好是乙数的4/5、

（3）男生人数的5/6恰好和女生同样多。

2.第二关

阅读下面的句子，说说你的理解。

根据测定，儿童体内的水分约占体重的4/5.小明体重有35kg。他的体内水分是多少千克？

3.师小结：同学们对于运用分数乘法来解决问题这一块内容掌握的真不错。今天，我们将继续研究运用分数除法来解决一些生活中的问题。（板书：分数除法解决问题（一））

二、探究新知

（一）收集信息，明确条件问题

出示例题：根据测定，成人体内的水分约占体重的2/3.而儿童体内的水分约占体重的4/5、小明体内有28kg的水分，小明的体重是多少千克？

（1）你知道了什么信息？

（2）成人的信息与问题有关系吗？

（二）画图分析，分析数量关系

提问：每当遇到这样的题，我们常规作法是什么？（找到关系句，画出单位1，画图理解，写出等量关系式。）

（1）问题中最关键的句子是什么？

（2）从儿童体内的水分约占体重的4/5这句话中你能知道什么？

（3）哪个量是单位1？用线段图如何表示？

（4）列出等量关系式。

单位1的量X对应分数=对应量

小明的体重X4/5=小明体内水分的质量

（三）读懂过程，感悟不同方法

（1）在等量关系式中，哪个量是未知的，哪个量是已知的？

（2）学生尝试完成。

预设有3种方法。

方法一、根据等量关系式列方程解，设小明的体重是X千克，列出方程，解出X。

方法二、根据：小明的体重X4/5=小明体内水分的质量

则：小明的体重=小明体内水分的质量÷4/5

方法三、根据份数的方法。28÷4X5＝7X5＝35（kg）

（四）回顾反思，沟通不同方法

（1）怎样检验结果是否正确？35X4/5＝28

（2）这些不同的算法中有什么相同点与不同点？（单位1相同，数量之间的关系相同。但一道是已知单位1，一道是未知单位1）

三、巩固练习，提升认识

1、完成练习八第1题和第3题.先自主解答，再集体交流。

2、完成练习八第2题.做完思考：鲜牛奶250ml这个条件与要求的问题有没有关系？

3、完成练习八4题。本题有几个要求的问题？有哪些信息？你是怎样筛选的？

四、全课总结，布置作业

1、谈谈你今天有什么收获？

2、作业：第39页练习八、第5.6题。

数学2-1教案篇2

教材分析

1、这节课是解简易方程的第一课时，是在学生学了四则运算及四则运算各部分之间的关系和学生已具有的初步的代数知识（如：用字母表示数，求未知数X）的基础上进行教学。

2、这节课为后面学习解方程应用题做了准备，为后面学习分数应用题、几何初步知识、比例等内容时要直接运用，这节课是教材中必不可少的内容，是本章节的重点内容之一。

学情分析

1、学生对本节课所学知识很感兴趣，