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小学教师家访方案（通用5篇）

为落实《xx市教育系统“强作风，树形象，优服务主题活动方案》要求，

加强家校沟通，形成育人合力，促进学生健康成长，以校风引领家风、以师德影

响家德，帮助学生家庭形成良好的家风，推进《“童扬”家风》省品格提升工程。

共创xx市文明校园标兵校。经研究，决定组织开展xx实验小学“大家访活动。

一、活动主题

校风引领家风，共助学生成长。

二、总体目标

1.全面了解学生家庭情况、成长环境、在家思想动态、学习表现和生活习惯

等；

2．向家长反馈学生在校思想、学习、交往情况和综合表现等；

3．与家长共同探讨促进学生身心健康成长的有效方法及途径，宣传科学的家

庭教育理念和方法；

4．向家长介绍学校办学理念、办学特色及教育政策（创建星级红领巾小书房、

推进“童扬”家风品格提升项目等）

5．征求家长对学校工作、教育发展的意见和建议，对家长关注的热点难点问

题及时做好解释、宣传、记录、答复工作。

三、领导小组

组长:

副组长:

组员：

参与成员:全体教师（以班主任为主体、全体教师参与）

四、家访对象

本次家访对象是全体学生。（尤其关注六类学生：心理健康发展有困难的学生，

家庭经济有困难的学生，学业发展有困难的学生，留守学生及单亲家庭学生，流

动人员随迁子女，身体有残障的学生。）

五、活动形式

1、走出去：班主任与本班学科教师合理搭配。广大教师要利用课余时间，结

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合家长需求，通过教师走进学生家庭、与学生家长有效沟通。其中，教师走进学

生家庭开展家访比率不低于50％。指导“星级红领巾小书房”的创建等“童扬”

家风品格提升项目落实。

2、请进来：邀请家长到学校开展座谈、家长讲堂等，以“共话好家风，共育

好孩子》家长讲堂活动来推进《“童扬”家风》省品格提升工程。

3、通过电话、书信、网络等多种形式，与学生家长有效沟通。

六、实施阶段

从20xx年11月开始，至20xx年6月结束。整个活动分为三个阶段:

1.准备阶段(20xx年11月12日至11月16日)

(1)积极发动。成立工作领导小组，公布活动方案，召开相关会议，周密部署，

提出工作要求，落实责任。

(2)开展培训。对家访教师进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、

意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要

求。印制《家访活动记录表》。

(3)制定计划。班主任和任课教师要确定家访对象，制定家访计划，确定家访

时间和内容。对全班学生，采取上门走访、电话访、书信访、短信访等形式的家

访。其中，上门走访的学生数每班不少于50%，每名教师走访不少于8名学生。

每位老师每月需要提交一份家访活动记录。

2.家访阶段(20xx年11月17日至20xx年6月7日)

(1)预约安排。教师按照计划，对家访对象提前预约，合理安排时间。在家访

中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚诚恳、介绍全面客观、

记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。

(2)做好记录。教师要对每个家访对象做好记录，认真撰写家访活动记录表，

并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中

调整教育教学方法。

(3)反馈交流。教师对了解到的情况，要认真分析总结，必要时可在班组教师

间开展案例会诊。针对学生在心理健康、能力结构等方面出现的困难，制定科学

合理的解困策略，有计划、有步骤、有针对性地跟进帮扶。将活动中搜集到的家

长意见和建议，要进行整理、分类，能解决的及时解决，一时难以解决的要向学

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生和家长说明情况，并制定推进方案。

3.总结阶段(20xx年6月10日)

集中家访结束后，各班级、各年级要认真总结“大家访”活动中采取的创新

实践和好方法、取得的好经验。特别要总结家访活动对于促进提高学校教育水平、

强化家校合作共同育人和有效落实因材施教等方面的作用和成效等，形成信息或

简讯及时上报政教处，由政教处提炼上报。参加家访的老师每人以简洁生动的案

例或情景描述