幼儿园安全教案：我该怎么办.pdfVIP

幼儿园安全教案：我该怎么办

《幼儿园安全教案：我该怎么办》

一、教学目标

1.知识与技能目标

-

让幼儿了解在幼儿园可能遇到的危险情况，如摔倒、碰撞、火灾、陌生人接

近等。

-

使幼儿掌握应对这些危险情况的基本方法，如摔倒时如何保护自己、遇到火

灾如何逃生、对待陌生人的正确态度等。

-提高幼儿的安全意识，能够识别危险信号。

2.过程与方法目标

-

通过故事、角色扮演、模拟场景等教学方法，引导幼儿积极参与到学习中来

，在实践中掌握安全知识。

-

鼓励幼儿积极思考、主动发言，培养幼儿的语言表达能力和解决问题的能力

。

3.情感态度与价值观目标

-培养幼儿对自身安全的重视，增强自我保护意识。

-

让幼儿感受到在幼儿园的安全是有保障的，减少对危险的恐惧心理。

二、教学重难点

1.教学重点

-

让幼儿明确在各种危险情况下（如火灾、地震、陌生人接触等）应采取的正

确措施。

-引导幼儿牢记重要的安全知识，如紧急电话号码等。

2.教学难点

-

使幼儿能够在实际生活中灵活运用所学的安全知识，尤其是在紧急和突发情

况下保持冷静并正确应对。

-

如何通过生动有趣的方式让幼儿理解和接受一些较为抽象的安全概念，如火

灾中的烟雾危害等。

三、教学方法

1.故事教学法

-

讲述与安全相关的故事，如《小兔子遇到陌生人》《小火苗的危险之旅》等

。通过故事中的情节，引起幼儿的兴趣，同时在故事中融入安全知识，让幼

儿在听故事的过程中不知不觉地学习。

-

例如在讲《小兔子遇到陌生人》的故事时，详细描述小兔子独自在森林里玩

耍时遇到了一个陌生的狐狸，狐狸用甜言蜜语哄骗小兔子跟它走，但是小兔

子想起妈妈说过不能跟陌生人走，于是它机智地跑开了。在讲故事的过程中

，可以适当地提问幼儿，如“小兔子做得对不对呀？如果是你们，你们会怎

么做呢？”

2.角色扮演法

-

设置不同的安全场景，如火灾场景、陌生人来访场景等，让幼儿分别扮演不

同的角色，如消防员、幼儿自己、陌生人等。

-

例如在火灾场景中，让一部分幼儿扮演被困在房间里的小朋友，另一部分幼

儿扮演消防员。被困的小朋友要学会用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿态逃离火

灾现场，而消防员则要迅速地展开救援工作。通过这种角色扮演，幼儿能够

更加直观地体验到在危险情况下应该怎么做，同时也能提高他们的应对能力

和团队协作能力。

3.模拟场景教学法

-

在教室或幼儿园的户外场地设置一些模拟的危险场景，如设置一个简易的“

火灾烟雾区”（可以使用烟雾弹或干冰制造烟雾效果），让幼儿亲身体验在

烟雾中如何逃生。

-

或者设置一个“陌生人诱惑区”，安排一位工作人员扮演陌生人，拿着糖果

等诱惑物，观察幼儿的反应。在模拟场景结束后，及时对幼儿的表现进行总

结和指导，强化正确的行为，纠正错误的行为。

四、教学过程

（一）导入部分（约15分钟）

1.以一个有趣的小事故引入主题

-

教师开始上课时，先给幼儿们讲一个小故事：“小朋友们，今天老师要给你

们讲一个发生在幼儿园里的小故事。有一天，小明在教室里跑着玩，他没有

看到前面的小椅子，一下子就被绊倒了，结果膝盖擦破了皮，疼得他直哭呢

。小朋友们，你们觉得小明这样在教室里跑对不对呀？那如果是你们在教室

里玩，应该怎么做才不会摔倒呢？”

-

通过这个小故事，引导幼儿思考在幼儿园里可能遇到的危险，从而引出本节

课的主题——幼儿园安全：我该怎么办。

2.与幼儿互动，让他们分享自己在幼儿园里遇到的小意外

-

教师接着说：“小朋友们，你们在幼儿园里有没有遇到过像小明这样不小心

摔倒，或者其他的小意外呀？可以举手告诉老师哦。”

-

鼓励幼儿分享自己的经历，这不仅可以让幼儿更加积极地参与到课堂中来，

还能让教师了解幼儿对安全问题的已有认知程度。

（二）主体教学部分（约7