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大班户外建构长城案例教案设计

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大班户外建构长城案例教案设计

大班户外建构长城案例教案设计

一、设计思路：

我班幼儿在之前的游戏中，对长城建构已经有了一定的基础，能运用平铺、加高、连接等技巧进行建构，但建构的长城缺乏稳定，易倒塌。为了进一步提高幼儿的长城建构技能，加强幼儿之间的合作能力，教师抓住幼儿喜欢长城的心理特点，设计了本次活动“长城真伟大”。通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快地氛围中学习建构技能，同时又将游戏贯穿始终，让幼儿在游戏中尝试、探索、学习。

二、活动目的：

1.引导幼儿运用已掌握的建构技能和新的建构技巧进行长城的建构，提高合作能力。

2.学习用平铺、加高、连接的技巧进行建构，同时要求幼儿注意保持场地卫生。

3.感受长城的雄伟高大，激发幼儿爱国情感。

三、活动准备：

1.材料准备：长城图片、积木若干、幼儿用书快乐长城

2.场地准备：开辟一块大的场地，供幼儿集中搭建，在场地合适的位置设立几个城堡区，并画上轮廓线。

四、活动指导：

（一）导入：组织幼儿参观长城图片

教师：今天老师要带大家去一个好玩的地方（出示长城图片），看看那里有些什么？

（二）基本部分：组织幼儿进行游戏活动

1.提出游戏要求：今天我们小朋友要当小小工程师，搭建自己的城堡，并且要搭建一条长长的、雄伟的长城，好不好？工程师们出发吧！

2.幼儿自由结伴开始建构。教师巡回指导，提醒幼儿注意保持场地卫生，引导幼儿注意用积木把地垫围起来搭建。同时提醒工程师们可以尝试运用平铺、加高、连接的技巧进行建构。

3.教师根据幼儿的建构情况及时进行评价，总结。表扬能够坚持到底的幼儿；表扬合作能力强的班级；总结幼儿在活动中的问题，并针对问题进行指导。

（三）结束部分：进行游戏评价

教师：今天我们小小工程师通过自己的努力合作搭建了这么长的雄伟的长城，真棒！我们一起来看看自己搭的城堡和长城吧！教师总结活动情况，提出要求：“小朋友们回家后和自己的家长一起分享你们今天玩的游戏，并且和邻居班的哥哥姐姐一起搭建更大的城堡。”

五、活动建议：

1.教师在指导幼儿进行长城建构时，应注重培养幼儿的合作能力，可通过分组搭建的形式让幼儿之间学会合作、学会沟通。同时，教师应注重引导幼儿将注意力集中在建构上，避免因争执等因素影响幼儿的建构兴趣。

2.教师在评价环节中，除了针对幼儿的长城建构技能进行评价外，还应注重表扬幼儿的勇敢精神和合作能力等。另外，教师还应引导幼儿将游戏与实际生活联系起来，激发幼儿的爱国情感。

3.在活动结束后，教师可组织幼儿进行收拾整理，培养幼儿的责任感和卫生意识。同时，教师还可以通过家园共育的方式，让家长参与幼儿的游戏过程，共同关注幼儿的发展。

大班户外建构长城案例教案设计

一、设计思路：

幼儿园美术活动其实是动脑又动手的创作过程，为了培养孩子的空间知觉，更好地了解建构技能，所以这学期我以大班为试点，在大班开展一学期的建构教学。建构活动对于大班孩子来说，并不陌生，他们在中班时就有过几次建构活动，而大班的幼儿手部动作的灵活性及手眼协调能力的确会有所提高。我选择了幼儿熟悉的“长城”作为建构活动的引子，意在让幼儿通过自己的想象，用手中现有的玩具材料创造性地表现一定的主题，培养幼儿善于观察生活、注意积累生活经验的同时激发幼儿热爱祖国文化遗产的情感。

二、活动目的：

1.幼儿通过观察、欣赏、操作了解长城的基本特征，学习长城的构造方法。

2.幼儿能运用各种材料进行建构活动，培养幼儿动手动脑能力及创新意识。

3.培养幼儿相互合作、与人交往的能力，积极动脑、积极创新的探索发现及创新能力。

三、活动准备：

1.物质准备：长城课件、长城模型拼图一幅、长城图片若干、各种建构材料（积木、砖块、开心夹、自制粘粘乐、雪花片、自制纸杯、纸盘等）

2.知识经验准备：幼儿在日常生活中有接触过长城，并知道长城是非常长的。

四、活动过程：

（一）引导部分：

1.播放课件观看一段有关长城的视频，引导幼儿回忆对长城的印象。

提问：“小朋友，你们刚才看到了什么？”“你们觉得长城像什么？”“你们想不想用我们自己做的玩具来拼长城？”“那我们今天就一起来建构长城好不好？”

2.教师出示一张拼好的长城图片请幼儿观察，让幼儿总结长城的基本特征。

提问：“小朋友，你们看看这张图片上的长城和我们平时看到的长城有没有什么不一样？”“那你觉得长城它有什么样的特征呢？”

小结：长城很长很长，它是分段的，每一段都是由城墙、城楼和烽火台组成的。

（二）基础部分：

1.教师出示一些由积木拼成的长城图片请幼儿欣赏。提问：“老师这里有一些用积木拼成的长城图片，你们觉得这些图片上的