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大班游戏案例搭建小学教案反思

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大班游戏案例搭建小学教案反思

大班游戏案例：搭建小学教案反思

一、活动目标

1.通过观察、比较，学习并掌握小学建筑的搭建方法，能运用不同的积木进行搭建。

2.尝试用不同形状的积木表现小学的各个部分，如教学楼、操场、花坛等。

3.体验游戏的乐趣，激发幼儿对小学的向往。

二、重点与难点

1.重点：幼儿能够运用不同形状的积木搭建出小学的基本结构。

2.难点：幼儿能够按照教师的要求，运用积木表现出小学建筑的各个部分。

三、活动准备

1.物质准备：不同形状的积木、辅助材料等。

2.经验准备：幼儿在平时生活中有接触过小学，对小学有初步的了解。

四、活动过程

1.导入活动，激发兴趣。

教师：小朋友们，你们想象中的小学是什么样子的呢？可以告诉老师吗？

教师：今天我们要用积木来搭建小学，大家来观察一下，小学是由哪些建筑构成的？我们应该怎么搭建呢？

2.引导幼儿学习搭建小学的方法。

教师：第一，我们需要搭建小学的教学楼。你们可以用什么形状的积木来表现呢？怎么搭建呢？

（1）幼儿自由搭建，教师进行观察，对于幼儿的搭建进行指导与帮助。

（2）请幼儿展示自己的搭建方法，并说明自己的想法。

教师：除了教学楼，我们还需要什么建筑呢？怎么用积木表现呢？

（3）引导幼儿说出需要操场，可以用圆形积木表现，并根据自己的经验进行搭建。同时对于建筑的各个部分进行逐一表现。

（4）教师小结：我们用不同的积木表现出了小学的各个部分，如教学楼、操场等，接下来我们要把所有的建筑搭建在一起，形成一个整体。怎么搭建呢？需要注意什么？

（5）幼儿再次进行搭建，并互相合作，共同搭建一个美丽的小学。教师进行观察，对于幼儿的搭建进行指导与帮助。当幼儿遇到困难时，教师可以适当给予一定的提示，如：两个小朋友一起搭建一个门洞，一个小朋友用长积木做一个桥洞给小桥连过去等。

3.展示作品，欣赏评价。

（1）请幼儿展示自己的作品，并介绍作品的名称及建构思路。

（2）请其他幼儿进行评价，说说自己喜欢的原因。

（3）教师进行评价总结：今天我们用积木搭建出了小学，表现出了小学的各个部分，这个活动很有趣，大家都很棒！在以后的生活中，我们还可以尝试用不同的材料、不同的方法来表现不同的建筑。

五、活动反思

1.本次活动幼儿参与积极，对于不同形状的积木能进行灵活运用，尝试用不同的方法进行搭建。大部分幼儿能与同伴合作进行搭建，表现出了较好的团队精神。

2.本次活动幼儿对于小学有了一定的了解，因此在搭建过程中能表现出一定的思路，但具体的建筑细节还需要教师进行一定的引导。同时本次活动对于积木的数量还需要进行一定的准备，避免幼儿在搭建过程中出现积木不够的情况。

3.本次活动还存在一些不足之处，如幼儿的搭建思路还需要教师进行一定的引导等。但总体而言，本次活动达到了预期的目标，幼儿在游戏中得到了快乐与成长。

大班游戏案例搭建小学教案反思

一、活动背景

大班幼儿在游戏方面已经有了较丰富的经验，他们喜欢通过游戏来展现自己的能力和想法。而游戏案例的搭建则是一个很好的机会，让他们在实践中学习、成长。因此，本次活动旨在通过游戏案例的搭建，培养幼儿的游戏意识和团队协作能力。

二、活动目标

1.幼儿能够积极参与游戏案例的搭建，展现自己的能力和想法。

2.幼儿能够与同伴协作，共同完成游戏案例的搭建。

3.幼儿能够从游戏中获得快乐，培养良好的游戏意识和习惯。

三、活动准备

1.游戏案例的图纸和材料。

2.搭建所需的工具和设备。

3.搭建场地和安全设施。

四、活动过程

1.导入环节：教师向幼儿介绍游戏案例的内容和要求，激发幼儿的兴趣和积极性。

2.任务分配环节：幼儿根据自己的兴趣和意愿分组，教师引导幼儿共同商议每个组的搭建方案和任务分工。

3.搭建环节：幼儿按照分配的任务和方案进行搭建，教师适时给予指导和帮助，鼓励幼儿之间的协作和互助。

4.检查反馈环节：教师组织幼儿对搭建成果进行检查和评估，发现问题并及时进行调整和改进。同时，教师也要对幼儿的表现进行反馈和鼓励，增强幼儿的自信心和成就感。

五、活动反思

通过本次活动，我们获得了以下几点反思：

1.幼儿积极参与，展现了自己的能力和想法，这说明我们设计的活动符合大班幼儿的年龄特点和兴趣爱好。

2.幼儿之间的协作和互助非常重要，只有大家齐心协力才能完成任务。在本次活动中，教师适时给予指导和帮助，鼓励幼儿之间的协作和互助，这有助于培养幼儿的团队协作能力。

3.在搭建过程中，教师要注意安全问题，确保幼儿的安全和健康。同时，教师也要适时给予幼儿一些技能和