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大班区域教研计划下学期

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大班区域教研计划下学期

大班区域教研计划

一、区域设置分析

随着幼儿年龄的增长、动作的协调，幼儿求知欲、表现欲强，但情绪自控能力还比较弱，个别幼儿不能适应集体生活，我班幼儿以运动区为主，适当增设益智区、娃娃家等。

二、具体区域设置及教研活动安排

（一）益智区：

目标：培养幼儿对益智类游戏的兴趣，发展幼儿的观察力、记忆力、思维能力及动手能力。材料以桌面为主，重点开发孩子探索创造的功能。增加新颖有趣的教玩具吸引幼儿的主动操作，提供图文结合匹配的练习，使幼儿处于积极的学习状态，操作中提升观察力，培养思维敏捷性。

具体措施：

1.定期投放适宜的玩具材料，满足幼儿操作、探索的愿望，并适时适当调整。

2.引导幼儿自主制定游戏主题、内容及规则，培养幼儿的组织能力和自主解决问题的能力。

3.创设温馨舒适的室内环境，提供丰富多彩的教具以及幼儿玩具车、多套图书、手偶等，鼓励幼儿大胆尝试，并与同伴合作游戏。

4.观察指导每次游戏活动，适时给予幼儿适时、适度的指导。

（二）运动区：

目标：培养幼儿对运动的兴趣，增强身体素质，促进幼儿身心和谐发展。为幼儿提供宽松、丰富的物质环境，培养幼儿独立生活能力和良好的个性品质。材料以运动为主，包括各种球类、跳绳等小型运动器材以及自制体育玩具等。

具体措施：

1.定期更新区域材料，根据主题活动增设相关区角，满足幼儿的不同需要。

2.鼓励幼儿大胆尝试，学习与同伴合作、竞赛性的游戏方式。

3.创设温馨舒适的环境布置，鼓励幼儿积极参与环境布置、材料提供等活动。

4.观察指导每次游戏活动，适时给予幼儿适当的引导和帮助。

（三）角色区：

目标：为幼儿提供一个丰富多样的游戏环境，为幼儿营造愉快、宽松的氛围，发展社会性交往技能，促进语言的发展。提高幼儿的自我控制能力。培养幼儿的同情心和良好的品质。角色区的材料应便于幼儿操作，并能根据主题活动的开展，及时丰富和更换相关材料。同时加强教师对角色区活动的观察指导策略的研究。提高角色区活动的质量。具体措施：

1.提供各类成品或半成品材料以及宽松的游戏环境吸引幼儿主动参与活动。

2.根据主题活动的开展情况及时更换和调整材料，保证活动的趣味性、新颖性。

3.鼓励幼儿大胆地与同伴合作表演游戏，充分体验合作游戏的乐趣。

4.观察指导每次游戏活动，适时给予幼儿适当的引导和帮助。

三、区域活动实施安排

（一）准备阶段（XXXX年XX月-XX月）

1.对本班教师进行区域活动实施方案培训；学习有关区域活动的文章；分析大班幼儿的年龄特点和发展水平；共同商讨并制定各区域的具体布局及名称；收集各种材料；保证充足的自然光；划分区域活动场地。确立常规要求，同时指导幼儿按标记有计划地玩。激发幼儿参加区域活动的兴趣。提高自我意识；独立性更强；能在教师的提示下安静自选区角游戏。逐步减少集体活动的时间和人数；尝试参与各区角活动；鼓励个别胆怯的幼儿多与教师一起参加活动；注意观察并分析幼儿的行为表现；鼓励幼儿大胆表达自己的意愿；与同伴协商、合作开展活动；学会向同伴介绍新来的玩具材料；及时调整空间布置以激发新的游戏主题；根据主题活动的开展情况及时更换和调整材料；注意观察并分析幼儿在活动中表现出的困难和不足；对指导策略进行适当调整。开展庆“六一”活动及“迎奥运”系列活动等。

（二）实施阶段（XXXX年XX月-XX月）

1.继续丰富班级区域及材料；重点指导个别幼儿；做好游戏讲评工作。

2.开展“小奥运”系列竞赛活动等。

3.围绕安全知识学习，布置任务去菜场实践跟班了解角色游戏的常规及开展情况。提高各班区域活动材料的可操作性、趣味性。根据各班的特点布置一个墙面用于区域活动评比（拍照及介绍）提高孩子们对做头的兴趣及爱护环境卫生的意识。开展“好家长”评选活动等。

4.做好学期结束工作。对区域活动中出现的问题进行总结与反思。

四、总结评价：通过观摩研讨——实践体验——反思总结三个步骤不断深化区域活动的研究工作。将区域活动的研究成果迁移到日常教学活动中，促进幼儿全面和谐的发展。

大班区域教研计划下学期

一、前言

随着教育改革的不断深入，大班区域教研在幼儿园教育中的地位越来越重要。为了更好地提高幼儿的学习兴趣，促进幼儿全面、健康发展，我们制定了以下下学期的大班区域教研计划。

二、目标与内容

1.目标：

（1）通过区域教研，提高幼儿在各个领域的技能和知识水平。

（2）培养幼儿的创新思维能力和团队协作精神。

（3）提升教师教育教学能力，优化教育教学质量。

2.内容：

（1）组织教师学习最新的教育理念和教学方法，更新教师