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幼儿园大班科学教案：神奇的布

幼儿园大班科学教案：神奇的布

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.

幼儿能够认识不同种类的布，如棉布、丝绸、麻布、化纤布等，并了解它们

的基本特性，包括触感、透气性、吸水性等。

2.

幼儿可以通过简单的实验操作，观察布在不同情况下的表现，例如不同的布

对水的吸收速度、布的拉伸程度等。

（二）过程与方法目标

1.

通过触摸、观察、比较等活动，培养幼儿的观察力、感知能力和动手操作能

力。

2.

鼓励幼儿在实验过程中积极思考、提出问题并尝试解决问题，提高幼儿的探

究能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.

激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，让幼儿体验探索科学的乐趣。

2.

培养幼儿珍惜物品、爱护环境的意识，因为布的制作原料很多都来自自然资

源。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.让幼儿认识不同种类的布，了解其基本特性。

2.引导幼儿通过实验操作观察布的特性。

（二）教学难点

1.

幼儿对布的特性的理解可能存在困难，例如透气性、吸水性等抽象概念的理

解。

2.如何引导幼儿在实验过程中进行有效的观察、比较和总结。

三、教学准备

1.

不同种类的布若干，如棉布、丝绸、麻布、化纤布等，每种布剪成小块，分

别贴上标签。

2.透明塑料杯若干、水、滴管、小勺子。

3.放大镜若干。

4.

PPT课件，内容包括各种布的制作原料、生产过程以及布在生活中的应用图

片。

四、教学过程

（一）导入部分（约10分钟）

1.魔术表演引入

-

教师拿出一块看似普通的布，然后说：“小朋友们，今天老师要给大家变一

个魔术。”教师将布在手中揉搓几下，然后慢慢展开，布上出现了一些彩色

的图案（教师事先用彩色笔在布上画好图案，折叠起来看不到）。幼儿们会

感到很惊奇。

-

教师提问：“小朋友们，你们觉得这块布神奇吗？那你们在生活中还见过哪

些布呢？”引导幼儿回忆生活中的布，如衣服、床单、窗帘等。

-

这一环节通过魔术表演吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。根据幼儿心理

学，幼儿对新奇、有趣的事物充满好奇心，魔术表演能够快速抓住他们的眼

球，让他们积极参与到课堂中来。同时，让幼儿回忆生活中的布，联系生活

实际，为后面的学习做铺垫。

（二）认识不同种类的布（约20分钟）

1.展示不同种类的布

-

教师将准备好的棉布、丝绸、麻布、化纤布等小块布展示在桌子上。

-

教师拿起一块棉布，说：“小朋友们，这是棉布，我们很多衣服都是用棉布

做的呢。”然后让幼儿用手触摸棉布，感受它的柔软和粗糙程度，再闻一闻

它的气味。

-

按照同样的方法，依次向幼儿介绍丝绸、麻布和化纤布。在介绍丝绸时，可

以让幼儿感受丝绸的光滑和轻盈；介绍麻布时，让幼儿感受它的粗糙和厚实

；介绍化纤布时，让幼儿感受它的光滑和弹性。

-

这一过程中，教师引导幼儿用多种感官去认识不同的布，这是基于幼儿的认

知特点，幼儿的思维以直观形象为主，通过触摸、闻等方式能够更好地认识

事物。例如，在触摸棉布时，幼儿可以感受到棉布纤维的粗细，这种直观的

感受比单纯的讲解更有效。

2.观察布的外观

-给每个幼儿发一个放大镜，让幼儿仔细观察不同布的表面结构。

-

教师提问：“小朋友们，用放大镜看看，这些布的表面有什么不一样呢？”

引导幼儿观察布的纹理、纤维的粗细和疏密等。

-

幼儿观察后，鼓励他们分享自己的发现。比如有的幼儿可能会说棉布的纤维

看起来很杂乱，丝绸的纤维很细很整齐等。

-

这里使用放大镜观察布的外观，是为了让幼儿更细致地观察布的微观结构，

培养幼儿的观察力。同时，让幼儿分享自己的发现，能够提高幼儿的语言表

达能力和自信心。

3.讲解布的制作原料（结合PPT课件）

-

教师播放PPT课件，展示棉布是由棉花制成的图片，讲解棉花经过采摘、加

工等过程变成棉布的过程。

-

同样，展示丝