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湘艺版音乐五年级下册第7课《玛依拉-听赏》教案

一.教材分析

《玛依拉-听赏》是湘艺版音乐五年级下册第7课的一首歌曲。这首歌曲以美

丽的自然景色为背景，展现了玛依拉姑娘的美丽和热情。歌曲采用了哈萨克族民歌

的旋律，具有鲜明的民族特色。通过学习这首歌曲，学生可以了解哈萨克族的音乐

风格，培养对民族音乐的热爱。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对民歌有一定的了解。他们在学习

过程中能够积极参与，乐于探索。然而，由于年龄特点，他们的注意力和专注力仍

有所不足。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与学

习。

三.教学目标

1.让学生了解哈萨克族的音乐风格，感受民歌的魅力。

2.学生能够熟练地演唱歌曲《玛依拉-听赏》，抒发对美丽自然的赞美

之情。

3.培养学生的音乐审美能力，激发对民族音乐的热爱。

四.教学重难点

1.掌握歌曲的旋律，准确地演唱。

2.理解歌曲的民族特色，感受哈萨克族音乐的魅力。

五.教学方法

1.欣赏法：通过聆听、对比、分析，让学生感受哈萨克族音乐的特点。

2.示范法：教师演唱歌曲，学生模仿演唱。

3.小组合作法：学生分组演唱，相互交流学习。

4.情境教学法：创设情境，让学生在感受美的氛围中学习音乐。

六.教学准备

1.教学课件：包括歌曲《玛依拉-听赏》的音频、视频，以及相关的图

片、文字资料。

2.教学乐器：吉他、钢琴等。

3.教学场地：音乐教室。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片和音频资料，介绍哈萨克族的风土人情，引导学生产生兴趣。

2.呈现（5分钟）

播放歌曲《玛依拉-听赏》，让学生初步感受歌曲的美感。

3.操练（10分钟）

教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。注意指导学生掌握正确的演唱姿

势和呼吸方法。

4.巩固（10分钟）

学生分组演唱，相互交流学习。教师巡回指导，纠正错误，提高演唱

水平。

5.拓展（5分钟）

引导学生探讨哈萨克族音乐的特点，对比其他民族的音乐风格，提高

学生的音乐审美能力。

6.小结（5分钟）

总结本节课的学习内容，强调歌曲《玛依拉-听赏》的民族特色，激

发学生对民族音乐的热爱。

7.家庭作业（5分钟）

让学生课后自主学习歌曲《玛依拉-听赏》，熟悉旋律，为下次课堂

教学做好准备。

8.板书（5分钟）

设计简洁易懂的板书，概括本节课的主要内容，便于学生回顾和记忆。

教学过程每个环节所用时间共计40分钟。在实际教学中，教师可根据学生的

实际情况灵活调整教学内容和时间安排。一、教学情境分析

在本节课中，我以美丽的自然景色和哈萨克族姑娘玛依拉的形象为背景，创设

了一个充满情感和想象力的教学情境。通过展示图片、播放音频资料，让学生仿佛

置身于美丽的哈萨克草原，感受到玛依拉姑娘的热情和美丽。这样的情境不仅能激

发学生的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解歌曲的内容，感受民族音乐的魅力。

在教学活动中，我采用了多种教学方法，如欣赏法、示范法、小组合作法等，

使学生在积极主动的参与中学习音乐。通过聆听、对比、分析，让学生感受哈萨克

族音乐的特点；通过教师示范演唱，学生模仿演唱，使学生熟练地掌握歌曲的旋律；

通过分组演唱，相互交流学习，提高学生的合作意识和演唱水平。

二、课堂反思

在本节课的教学过程中，我充分调动了学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛

围中学习音乐。但在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，如学生在演唱过程中

对某些旋律的掌握不够准确，对歌曲的内涵理解不够深入等。针对这些问题，我及

时进行了反思和调整，采取了一些解决办法和改进措施。

首先，对于学生演唱过程