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大班科学《奇特的花草》说课稿

《奇特的花草》说课稿

一、说教材

（一）教材的地位和作用

《奇特的花草》这一课题来源于大班科学教材。在整个科学教育板块中

，这一主题具有独特的地位和作用。它旨在引导幼儿认识自然界中一些具有

特殊特征的花草，激发幼儿对植物世界的好奇心和探索欲望。这不仅有助于

幼儿科学素养的初步形成，更为他们今后学习生物科学等相关知识奠定基础

（二）教学目标

1.知识与技能目标

（1）幼儿能够认识多种奇特花草的外形特征，如猪笼草的捕虫袋结构

、含羞草受到触碰后的收缩反应等。教材中提到幼儿应通过观察、触摸等方

式去感知植物的形态，在这个过程中，幼儿将学会运用自己的感官去获取信

息。例如，当观察含羞草时，幼儿能准确描述其叶片的形状、颜色以及触碰

时的变化

（2）幼儿能够了解部分奇特花草的特殊功能，像捕蝇草捕捉昆虫的原

理等。这要求幼儿在认识花草外形的基础上，进一步探究其内在的功能机制

2.过程与方法目标

（1）通过观察、比较、实验等活动，培养幼儿的观察力和探索能力

例如，在比较猪笼草和普通植物的过程中，幼儿能够发现猪笼草独特的捕虫

结构，并思考这种结构与它捕食昆虫之间的关系

（2）引导幼儿学会记录自己的观察结果。在教材中也强调了幼儿在科

学探索过程中的记录习惯，比如可以让幼儿用简单的图画或符号记录含羞草

在不同时间段（触碰前、触碰时、触碰后）的状态

3.情感态度与价值观目标

（1）激发幼儿对花草的喜爱之情，培养幼儿热爱大自然的情感。当幼

儿了解到花草世界的奇妙之处后，会更加关注周围的自然环境，像在公园散

步时会主动去寻找奇特的花草并加以欣赏

（2）培养幼儿的好奇心和求知欲。奇特的花草就像一把钥匙，打开了

幼儿对未知世界探索的大门，他们会不断地追问为什么含羞草会收缩，猪笼

草怎么能抓住虫子等问题

（三）教学重难点

1.教学重点

（1）认识奇特花草的外形特征和特殊功能。例如猪笼草，其捕虫袋的

形状、颜色、质地以及内部的消化液等都是需要幼儿重点了解的外形和功能

特征

（2）培养幼儿的观察和探索能力。这需要教师在教学过程中提供丰富

的观察材料，并引导幼儿运用多种感官进行观察

2.教学难点

（1）理解部分奇特花草特殊功能的原理。像捕蝇草捕捉昆虫的机制涉

及到植物的生理反应等较为复杂的知识，对于大班幼儿来说理解起来有一定

难度

（2）引导幼儿将观察到的现象进行总结和归纳。幼儿可能在观察过程

中能够发现各种奇特的现象，但将这些现象进行有条理的总结对他们来说是

一个挑战

二、说学情

大班幼儿正处于好奇心旺盛的阶段，他们对周围的事物充满了好奇，尤

其是自然界中的动植物。他们已经具备了一定的观察能力，但这种观察往往

比较表面和直观。例如，他们能够看到含羞草的叶子会动，但可能不知道背

后的原理。在思维方面，他们开始从直观形象思维向抽象逻辑思维过渡，但

抽象思维能力还较弱。在语言表达上，他们能够简单地描述自己看到的事物

，但在表达较为复杂的概念和现象时可能会存在困难。因此，在教学过程中

，教师要充分考虑到幼儿的这些特点，采用适合他们的教学方法

三、说教法

（一）直观教学法

1.

运用实物展示。例如，将含羞草、猪笼草等奇特花草带进课堂，让幼儿能够

直接观察、触摸这些植物。幼儿可以亲眼看到含羞草的叶片在触碰下慢慢合

拢，亲手触摸猪笼草的捕虫袋，感受它的质地

2.

图片展示。展示一些难以获取实物的奇特花草图片，如生长在深山里的某些

珍稀植物，同时配合图片讲解这些花草的特点和功能，使幼儿能够有更全面

的认识

（二）情境教学法

1.

创建花园情境。在教室的一角布置成一个小花园，将奇特花草放置其中，让

幼儿仿佛置身于花园中进行探索。教师可以引导幼儿扮演小园丁，去发现这

些奇特花草的秘密

2.

故事引入情境。讲述一些与奇特花草有关的故事，如《猪笼草的故事》，通

过故事中的情节激发幼儿的兴趣，让幼儿在故事的情境中更好地理解花草的

特性

（三）游戏教学法

1.

猜花草游戏。教师描述一种奇特花草的特征，让幼儿猜出这种花草的名字

例如，教师说：“这种花草的叶子会动，像个害羞的小姑娘，一碰到就会合

拢”幼儿就可以猜出是含羞