人教版pep英语六下教案（最全）.doc

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教案

课题设计

Unit1HowTallAreYou?课时

组织者

1总课时6

教学目标

教学重难点

教学准备

1．能听、说、读、写taller,stronger,older,younger,shorter等有关比较级的单词。

2．能初步了解形容词比较级的一般规律，懂得than是比较的意思，than的前面要用形容词的比较级。

3．能正确使用Youaretaller/…thanyourbrother.Yes!I’m160cmtall.He’s159cmtall.等句子，并根据实际情境进行描述。

1．重点：四会掌握taller,stronger,older,younger,shorter五个新单词。

2．难点：懂得单位cm即centimeter，并能正确朗读；会正确使用本课句型Youare…erthan进行描述。

课件、录音机、磁带、单词卡片、测量身高工具（建议可画墙上）等。

个性

化修改教学过

化修

改

教学环节

Warm-up

Presentation

教学环节

教师活动

1．师生问答。

Howareyou?

Howoldareyou?

2．根据图片提问：Whoistall/short/young/old/strong…?引导学生回答。

1．教师提问：Whoistall?

2．教师总结YaoMingistallerthanPanChangjiang.引导学生看图理解。

3．教学taller，板书拼写tall，再加上红笔书写的er，教学er的发音，引导学生拼读taller。

4．教师借用班级同学身高示范，AistallerthanB.板书呈现：____istallerthan_____.

引导学生操练句型。

5．同样利用上句教学shorter。

当学生说出AistallerthanB时教师及时引导：BisshorterthanA。用同样的方法教学并操练shorter一词。

6．用同样的方法对younger和older进行比较教学。

教师活动

学生活动

1．学生根据提问回答。

2．学生根据图片回答。

1．学生回答：YaoMingistall.

2．学生看图理解。

3．学生拼读taller一词。

4．学生自己选择班上的同学，

运用句型istallerthan- .进行操练。

5．学生拼读shorter，并用句型 isshorterthan.进行操练。

6．学生拼读younger和older，并操练isyounger/olderthan.的句型。

学生活动

应用资源

图片：

卡通人物

图片：

姚明

潘长江

图片：

赵本山小雨

应用资源

2

1．呈现所有已学单词，总结比较级一般规律+er，拼读新学单词，进行chant的创编。

Practise2．班级活动，教师任意选择两个学生，示范描述，并

Practise

iserthan.

1．引导学生进行操练。

3．巩固操练：选择填空。

4．教师选择两个身高相近的学生，让其他学生描述，

并引导学生比较，然后测量教师身高，教学句子Heis160cmtall。

分音节带读cm=centimeter(s)然后练习说说自己的身高。

5．Let’splay.（教师发指令，学生排队。）Lineupfromshortertotaller.

Lineupfromtallertoshorter.

板书设计：Unit1Howtallareyou?

动画：Let’schant1．学生复习拼读以后学说chant

动画：

Let’schant

2．学生选择同学运用句型____is___erthan_____.进行描述。

3．学生独立完成练习。

4．学生跟读centimeter(s)，再学说He/Sheis____cmtall.

I’m____cmtall.等句型。

5．学生根据教师指令排队。

Lesson1

taller