2018年秋人教版（新）历史与社会九年级上册同步教学实录：第2单元 开辟新的发展道路 (共12份打包).docxVIP

2018年秋人教版（新）历史与社会九年级上册同步教学实录：第2单元开辟新的发展道路(共12份打包)

一、课程基本信息

1.课程名称：历史与社会

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2021年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课教学内容为2018年秋人教版（新）历史与社会九年级上册第2单元《开辟新的发展道路》。主要内容包括：中国改革开放的背景、改革开放的主要成就、改革开放对国家发展的影响以及我国现代化建设的战略部署。通过本节课的学习，使学生了解我国改革开放的历史背景、过程和成就，认识改革开放对国家发展的重大意义。

二、核心素养目标

1.理解改革开放的历史必然性和深远意义，培养历史思维和时代责任感。

2.分析改革开放以来我国社会经济发展的变化，提升实证分析和批判性思维能力。

3.认识改革开放对个人生活和国家发展的影响，增强国家认同感和自豪感。

4.探究我国现代化建设的战略部署，培养战略思维和未来规划能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解以下核心知识：

-改革开放的历史背景和意义：例如，通过讲解1978年十一届三中全会的历史意义，让学生理解改革开放是我国历史上的一次伟大转折，为社会主义现代化建设开辟了新的道路。

-改革开放的主要成就：如农村家庭联产承包责任制的实施，使得农业生产力得到解放，农民生活水平提高。

-现代化建设的战略部署：如“三步走”战略，让学生明确我国现代化建设的阶段目标。

2.教学难点

本节课的教学难点包括以下内容：

-理解改革开放的必然性：难点在于学生可能难以理解为什么在特定历史时期必须进行改革开放。可以通过对比改革开放前后的社会经济发展状况，帮助学生理解改革开放的必要性和紧迫性。

-分析改革开放的影响：难点在于如何让学生具体理解改革开放对个人生活和国家发展的具体影响。可以通过案例分析，如深圳特区的设立对当地经济和社会的变革，以及改革开放对个人就业、教育等方面的影响。

-掌握现代化建设战略部署：难点在于学生可能难以把握“三步走”战略的具体内容和实施步骤。可以通过图表展示和步骤解析，让学生逐步理解每个阶段的目标和任务。具体如下：

-理解改革开放的历史背景和意义：难点在于学生可能对历史事件的前因后果理解不深。可以通过历史事件的时间线，以及改革开放前后社会变化的对比，帮助学生理解改革开放的历史必然性。

-掌握改革开放的主要成就：难点在于如何让学生具体理解改革开放带来的变化。可以通过列举具体案例，如家庭联产承包责任制的实施，使得农业生产力得到解放，农民生活水平提高。

-理解现代化建设的战略部署：难点在于学生可能难以理解“三步走”战略的具体内容和实施步骤。可以通过图表展示和步骤解析，让学生逐步理解每个阶段的目标和任务。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、历史与社会教材

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：历史与社会教学PPT、视频资料、网络新闻文章

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、历史时间线图、战略部署图表展示

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示改革开放前的黑白照片和改革开放后的彩色照片，让学生直观感受改革开放带来的变化，引导学生思考改革开放对国家和社会的影响，激发学生的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师讲解改革开放的历史背景，通过时间线图展示改革开放的重要事件，让学生理解改革开放的必然性。

-通过案例分析，讲解改革开放的主要成就，如农村家庭联产承包责任制、城市经济体制改革等，让学生了解改革开放的具体内容和影响。

-利用PPT展示现代化建设的“三步走”战略，让学生明确我国现代化建设的目标和步骤。

-教师引导学生进行课堂问答，巩固所学知识。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据所学内容，设计一张关于改革开放成就的海报。要求海报中包含改革开放的重要事件、成就以及对个人和国家的影响。学生通过合作查找资料、讨论设计，将所学知识应用于实践。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在实践应用环节的感受和收获，总结改革开放的重要性和影响。教师对学生的表现给予肯定，强调改革开放对国家发展的深远意义，激发学生的爱国情怀和责任感。同时，教师指出本节课的重点和难点，提醒学生课后进行复习巩固。

在教学过程中，教师注重引导学生主动参与、积极思考，通过多种教学手段帮助学生理解和掌握知识。通过实践应用环节，学生将所学知识内化为自己的认识，提高历史思维和时代责任感。总结与提升环节使学生对改革开放有了更深刻的理解，为后续学习打下坚实基础。

六、教学反思与改进

1.教学反思：本节