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大班骑行区游戏案例教案

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大班骑行区游戏案例教案

大班骑行区游戏案例教案

一、设计思路：

在平时的晨间锻炼活动中，我们经常能看到孩子们三三两两地骑着小自行车或滑板车在活动室附近你追我赶地嬉戏着，有时还来个比赛。大班幼儿好动、敢于挑战，面对这些活蹦乱跳的孩子，我们为他们在教室里设计一个骑行区，满足他们的活动需求。考虑到孩子们的安全问题，我们为幼儿准备了两个轮子的辅助轮，并在场地一角安排老师进行协助，并在活动前对幼儿进行相关的安全教育。本次活动教师将在幼儿原有骑行的基础上，通过增加难度，让幼儿挑战去掉辅助轮，从而进一步发展幼儿的前后轮蹬踏能力、平衡能力以及勇敢、坚持的品质。

二、活动目标：

1.练习骑两轮自行车，发展幼儿的前后轮蹬踏能力、平衡能力。

2.在尝试不同的骑行过程中，敢于挑战自我，培养勇敢、坚持的品质。

3.体验自主学玩、自主挑战的快乐。

三、活动准备：

1.经验准备：幼儿已基本掌握骑两轮自行车的技巧。

2.材料准备：两轮自行车、辅助轮、音乐等。

四、活动指导：

（一）热身活动

1.引入语：小朋友们，今天我们要来挑战一个有趣的运动项目——骑两轮自行车，你们准备好了吗？

2.引导幼儿进入活动场地，随着音乐进行热身运动，重点活动膝、踝关节。

（二）骑两轮自行车的练习

1.教师示范两轮自行车的正确骑行方法。

2.幼儿尝试独立骑行，教师观察幼儿的表现，发现问题并提出建议。

3.教师请部分幼儿展示自己的骑行成果，并给予肯定和鼓励。

（三）挑战新难度——去掉辅助轮

1.教师提出挑战任务：去掉辅助轮，尝试独立骑行。

2.幼儿自由练习，教师观察幼儿的表现，发现问题并提出建议。

3.针对幼儿出现的不平衡、蹬踏不协调等问题，教师进行个别指导。

（四）放松活动

1.教师引导幼儿进行放松调整。

2.播放欢快的音乐，幼儿自由放松。

五、活动反思：

本次活动中，幼儿们表现得很积极，敢于尝试新挑战。他们在活动中体验到了自主学玩、自主挑战的快乐，同时也发现并解决了很多自己平时没有注意到的问题。通过本次活动，孩子们在练习骑两轮自行车的同时，不仅锻炼了身体，也提高了他们解决问题的能力。当然，在活动中也存在一些问题需要改进和解决。例如在自由练习环节中，有些孩子出现了不平衡、蹬踏不协调等问题，教师需要更加耐心地给予个别指导；在热身环节中，应考虑到孩子的个体差异，根据孩子的年龄特点和运动能力进行有针对性的热身运动等。在今后的活动中，我们会更加注重这些问题，以使活动更加完善有效。

大班骑行区游戏案例教案

一、设计意图

幼儿喜欢运动，运动能带给幼儿健康和快乐的感受。在晨间活动中，我们经常看到幼儿喜欢骑自行车，为了培养幼儿对自行车的兴趣，我们利用废旧材料制作了各种形式的自行车，为幼儿创设了骑上自行车自由骑行、钻爬、跳跃的空间，培养了幼儿勇敢、合作、探究的品质。

二、活动目的

1.锻炼幼儿动作的灵活性、控制能力。

2.培养幼儿勇敢、合作、探究的品质。

3.激发幼儿对自行车的兴趣。

三、活动准备

废旧自行车、各种废旧材料（各种包装袋、可乐瓶、纸箱、纸板等）、音乐。

四、活动过程

1.准备活动——音乐骑行。

随着音乐，幼儿骑着各种自制的自行车在指定的场地自由骑行、跳跃，做各种骑行动作，感受骑车的快乐。

2.运动游戏——闯关赛车。

（1）设置障碍赛骑车。在场地设置可乐瓶、小桥、山洞（纸箱）、弯道等障碍，幼儿分成若干组，每组幼儿骑着自行车通过障碍，最先完成任务者为胜利者。

指导策略：提醒幼儿钻过纸箱时要注意安全，保持平衡；在过弯道时要注意来往车辆，注意方向的控制。

（2）接力比赛。在场地两端分别放置若干包装袋和空的易拉罐，幼儿分组进行比赛，谁先把放在对面的易拉罐运回来本组的车手谁获胜。幼儿可以根据自己的能力选择是两个人一起骑车去运回易拉罐还是两个人分别骑车去接力。这个环节不仅锻炼了幼儿控制平衡的能力，更重要的是培养了幼儿的合作意识和合作能力。

指导策略：提醒幼儿注意安全，遵守规则，不要碰撞别人。

（3）放松活动——放松音乐骑行。在轻松愉快的音乐中，幼儿自由放松身体，骑行自行车放松身体各个部位。

五、活动延伸

请幼儿回家和爸爸妈妈一起设计更有趣的自行车游戏，并和爸爸妈妈一起制作出更有趣的自行车。鼓励家长引导孩子尝试不同的自行车材料，让孩子在运动中体验快乐和成就感。同时，请家长引导孩子在运动中注意安全，遵守规则。

六、活动反思

本次活动以大班骑行区游戏为背景，设计了三个环节：准备活动——音乐骑行；运动游戏闯关赛车；放松活动——放松音乐骑行。活动中注重了前一环节的结束即下一环节的开始，体现了活动的连续性。每个环