数列的概念课件-2024-2025学年高二下学期数学北师大版（2019）选择性必修第二册.pptxVIP

—第一章数列—1.1.1数列的概念

1.了解数列的有关概念.2.利用数列的通项公式写出数列的任意一项并且能判断一个数是否为数列中的一项.3.根据数列的前若干项写出它的一个通项公式．

情境1：一尺之锤，日取其半，万世不竭.《庄子·天下篇》

情境2：大自然是懂数学的.树木的分杈、花瓣的数量、植物种子的排列......都遵循了某种数学规律.斐波那契数1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，......这些数有什么共同特点？

1.数列的概念按一定次序排列的一列数叫作数列，数列中的每一个数叫作这个数列的项.数列的一般形式可以写成a1，a2，a3，…，an，…，简记为数列{an}，其中a1是数列的第1项，也叫数列的首项；an是数列的第n项，也叫数列的通项.

2.数列的分类根据数列的项数可以将数列分为两类：(1)有穷数列——项数有限的数列.(2)无穷数列——项数无限的数列.注意：(1)数列概念中“按一定次序排列”是关键，数字相同，排列顺序不同的两列数不是同一数列.(2)有穷数列与无穷数列的分类标准是数列项数的有限还是无限.

思考:数列与集合之间有怎样的区别与联系?(1)集合中的元素具有确定性、无序性、互异性，而数列中的项具有确定性、有序性、可重复性;(2)集合中的元素可以是数，也可以是点、方程以及其他事物等，但数列中的每一项必须是数;(3)数列{an}不是集合，它是数列的一个整体符号，{an}表示数列a1，a2，a3，…，an，…，而an表示数列的第n项.

判断：(1)1，1，1，1是一个数列.()(2)数列0，1，3与数列3，1，0是同一个数列.()(3)数列1，3，5，7，…的首项是1.()√×√

在情境1中的数列，每一项的序号n与这一项an有下面的对应关系：序号：12345···n···↓↓↓↓↓↓项：对应关系：这样，只要依次用序号1，2，3，…代替公式中的n，就可以求出该数列相应的项.

实际上，对任意数列{an},其每一项的序号与该项都有对应关系，见下表：序号1234…n…项a1a2a3a4…an…问题：若数列{an}的前5项为1，3，5，7，9，能否用一个式子表示数列中的每一项？这个式子是什么？能，an＝2n－1，n∈N＋.

3.数列的通项公式如果数列{an}的第n项an与n之间的函数关系可以用一个式子表示成an=f(n)，那么这个式子就叫作这个数列的通项公式，数列的通项公式就是相应函数的解析式.

?表示的是集合而不是数列数相同，但排列次序不同，故不是相同数列首项是2?C

1.数列的项是在这个数列中出现的某一确定的数，而项数是其在这个数列中的位置序号．2.对于数列来说，十分强调顺序，每一项与正整数形成有序对应．归纳总结

例2根据下面数列的通项公式，分别写出各数列的前5项.（1）（2）解：（1）在通项公式中依次取n=1，2，3，4，5，得到数列{an}的前5项为（2）在通项公式中依次取n=1，2，3，4，5，得到数列{an}的前5项为

例3?已知数列的前几项，写出下面数列的一个通项公式：(1)1，3，7，15，31，…；(2)5，55，555，5555，…；(3)-1，1，-1，1，-1，1，…．解：(1)各项分别加上1，变为2，4，8，16，32，…，其通项公式为2n，故原数列的通项公式为an＝2n－1．

?(2)5，55，555，5555，…；(3)-1，1，-1，1，-1，1，…．

归纳通项公式应从以下五个方面着手：(1)观察项与项之间的关系；(2)项与序号之间的关系；(3)符号与绝对值分别考虑，对于正负号的变化可使用(－1)n或(－1)n＋1来调整；(4)分开看分子、分母，再综合看分子、分母的关系；(5)规律不明显，适当变形．归纳总结

1.判断正误(正确的画“√”，错误的画“×”)(1){0，1，2，3，4}是有穷数列．()(2)数列1，2，3，4和数列1，2，4，3是同一数列．()(3)所有自然数能构成数列．()(4)数列1，3，5，7，…，2n＋1，…的通项公式是an＝2n＋1.()×××√

2.已知数列{an}的通项公式是an＝n2＋1，则122是该数列的()A.第9项B.第10项C.第11项D.第12项C

根据今天所学，回答下列问题：1.什么是数列？2.数列的通项公式有什么意义，如何根据数列的几项写出数列的通项公式？