5年级上册第3单元第2课时《丰收的节日》教案.docxVIP

《丰收的节日》教案

【教材分析】

《丰收的节日》是一首塔塔尔族民歌。歌曲运用了明快的节奏和鲜明的民族韵律，描绘了少数民族庆丰收载歌载舞的热闹场面，表达了他们分享劳动成果的喜悦心情。歌曲前半部分欢快、活泼，后半部分是二声部的合唱，旋律较为舒展，低声部的旋律与高声部形成对比具有浓郁的新疆歌曲风格。

【教学目标】

演唱新疆塔塔尔族民歌《丰收的节日》，感受歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪，体验人们丰收后载歌载舞的喜悦心情，抒发对美好生活的赞美和热爱。

积极参与音乐实践活动，在听辨、分析、学唱的过程中感受、理解和体验音乐所刻画的形象，并运用合唱的形式表现歌曲。

通过分声部合作，进一步了解合唱，并尝试用统一和谐的声音演唱二声部歌曲，感受多声部的音乐效果。

【教学重点】

用欢快、活泼的情绪演唱歌曲，并做到节奏准确，情感丰富

【教学难点】

二声部的合作，做到音色统一和谐

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

导入

同学们，看看这幅图，猜猜这是哪个民族？（塔塔尔族）

对塔塔尔族，你了解多少呢？塔塔尔族是我国少数民族之一，属于白色人种，他们信仰伊斯兰教，一起来看看，塔塔尔族的服饰风格整洁、艳丽，刺绣装饰精美，他们的图腾像什么呀？（羊子）

揭示课题

今天我们就走进塔塔尔族，学习他们民族的歌曲《丰收的节日》

新授

聆听感受

1.聆听歌曲，描绘了什么样的场面？

2此刻，塔塔尔族人民的心情是怎样的呢？（欢快愉悦）

3再次聆听，思考歌曲运用了哪些演唱形式？（齐唱合唱）并找出分别是哪些地方。

学习齐唱部分

学习齐唱部分，特别注意老师圈出来的部分，是什么呢？（一字多音），练习一字多音的地方，先慢后快

观察，我们还需要注意的是装饰音（前倚音）的演唱

完整演唱齐唱部分

学习合唱部分

学习合唱部分，先思考两个问题，一声部和二声部的旋律有什么区别？低声部与高声部的旋律融合，具有哪个地区的风格特点？

1.练习一声部，师示范，思考哪些地方需要换气

2.跟琴演唱一声部

3.学习二声部，节奏较密集，练习时先慢后快，音准节奏要准确

4.通过两个声部的学习，总结出老师刚刚提的两个问题，一声部旋律热情舒展，二声部轻快活泼，两个声部旋律融合后，具有浓郁的新疆歌曲风格。

二声部合作

结束句练习，注意结束句后两小节与前面部分的区别，可以对比聆听，演唱

完整演唱歌曲

拓展

塔塔尔族是个能歌善舞的民族，请你跟着老师学习几个塔塔尔族的舞蹈动作，一起感受一下塔塔尔族舞蹈的魅力吧！

总结

这节课我们感受了丰收的欢乐，但在丰收的背后，有让人更加感动的场面，那就是辛勤的劳动。同学们要热爱劳动，珍惜今天的幸福生活，珍惜每粒粮食，生活中要不浪费，学会感恩。